河南大學藝術學院美術教育發(fā)展研究_5406.pdf

1、河南大學藝術學院的美術教育在河南省高等美術教育中擁有最悠久的歷史與最豐碩的成果。自二十世紀以來歷經(jīng)變遷，發(fā)展歷程特殊且典型，在河南高等美術教育發(fā)展中獨具標桿性質(zhì)。本文是對河南大學藝術學院美術教育發(fā)展歷程的研究,將其分為前身的沿革變遷、并入開封師范學院后的新建、獨立成系后的變化、成立藝術學院后的改革這四個歷史時期進行梳理。河南大學的美術教育創(chuàng)辦初期為單一的師范教學性質(zhì)，受當時時代與社會特殊性的局限,學制實行“五年一貫制”并提倡“雙科制”的

2、教學理念，目的是培養(yǎng)能同時兼任美術與音樂課程的師資力量。改革開放以來至八十年代中期，隨著全國教育事業(yè)的發(fā)展河南大學的美術專業(yè)獨立為美術系，學制與課程得以規(guī)范，并建立“重視創(chuàng)作與實踐”的理念，講究教學的科學性與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)。伴隨著學校性質(zhì)的變化，美術教育的培養(yǎng)目標轉變?yōu)橥瑫r培養(yǎng)美術師資與美術專門人才的綜合性美術人才培養(yǎng)方式。這一時期美術教育主張創(chuàng)作與教學并進，各專業(yè)方向發(fā)展成果顯著，是其發(fā)展歷程中最為穩(wěn)定的黃金時期。在經(jīng)濟全球化和文化多元

3、化的新形勢下，1993年河南大學藝術學院建立，美術教學也呈現(xiàn)出新的變革。這一時期工藝美術專業(yè)發(fā)展為工藝美術系（后變?yōu)樗囆g設計系），攝影與雕塑專業(yè)也相繼建立，河南大學藝術學院美術學科的專業(yè)設置逐漸齊全，并形成了專、本、碩、博多層次的立體結構美術教育模式。藝術學院的美術教學朝著綜合性和開放性發(fā)展，堅持“一專多能”與“理論與實踐并重，學識與創(chuàng)作相承”的教學理念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的“復合型”美術人才。歷經(jīng)半個多世紀的發(fā)展歷程，河南大學藝術學院的美