華僑大學(xué)校園環(huán)境認(rèn)知地圖研究.pdf

1、本文通過(guò)對(duì)華僑大學(xué)泉州校區(qū)進(jìn)行認(rèn)知地圖調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)可意象性強(qiáng)與弱的環(huán)境。并對(duì)這些環(huán)境從認(rèn)知地圖影響因素角度加以分析，找到環(huán)境建設(shè)中成功的和有待改善的方面，對(duì)成功的方面在以后的環(huán)境建設(shè)中予以堅(jiān)持，對(duì)有待改善的方面提出合理化改進(jìn)建議。本文的研究對(duì)華僑大學(xué)校園環(huán)境的完善和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也能為其他高等院校的環(huán)境建設(shè)提供參考。 本論文按照提出問(wèn)題——理論研究——認(rèn)知地圖調(diào)查及案例確定——案例分析四個(gè)階段進(jìn)行寫(xiě)

2、作，論文在邏輯關(guān)系上呈現(xiàn)逐級(jí)遞進(jìn)的關(guān)系。在提出問(wèn)題階段，闡明本文對(duì)華僑大學(xué)泉州校區(qū)進(jìn)行認(rèn)知地圖研究的背景和意義，并對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于認(rèn)知地圖研究的現(xiàn)狀進(jìn)行歸納；在理論研究階段，對(duì)認(rèn)知地圖理論及其相關(guān)理論進(jìn)行了研究，并就認(rèn)知地圖影響因素進(jìn)行了重點(diǎn)的研究，確定了用于評(píng)價(jià)華僑大學(xué)校園認(rèn)知地圖的影響因素體系；在認(rèn)知地圖調(diào)查和案例確定階段,本文采取認(rèn)知草圖和開(kāi)放式問(wèn)卷相結(jié)合、初步調(diào)查和補(bǔ)充調(diào)查相結(jié)合、中觀環(huán)境的調(diào)查和微觀環(huán)境的調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行校園認(rèn)