左利手與右利手兒童智力分布與心理特點(diǎn)的對(duì)比性研究.pdf

1、　　目的：探討左利手兒童和右利手兒童智力分布的特點(diǎn)、心理個(gè)性特點(diǎn)及感覺統(tǒng)合能力的特點(diǎn),并對(duì)其進(jìn)行對(duì)比性研究,從而發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)勢(shì)及潛能,使家長(zhǎng)及老師有針對(duì)性地因才施教、因勢(shì)利導(dǎo),適時(shí)地確定各自的培養(yǎng)和發(fā)展方向。少走彎路,為國(guó)家輸送和培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才。
　　方法：根據(jù)左利手及右利手的診斷標(biāo)準(zhǔn),篩查了濟(jì)南市及臨沂市共4所小學(xué)1~5年級(jí)小學(xué)生,其中,右利手兒童100名,左利手兒童100名,選用自行設(shè)計(jì)家庭問卷、聯(lián)合型瑞文測(cè)試(CRT

2、)、感覺統(tǒng)合發(fā)展評(píng)定量表、艾森克個(gè)性問卷(EPQ-兒童版)及大韋氏兒童智力測(cè)試(DISC-CR)分別對(duì)左利手和右利手兒童的日常行為、智商、感覺統(tǒng)合功能力、個(gè)性進(jìn)行評(píng)定,再利用T檢驗(yàn)等統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法進(jìn)行對(duì)照研究。
　　結(jié)果：經(jīng)單因素分析發(fā)現(xiàn),左利手組與右利手組相比,在日常行為、智力分布、感覺統(tǒng)合能力及個(gè)性方面存在顯著性差異。t>1.96,P<0.05。兩組在智商分布方面,左利手兒童的操作智商高于右利手的操作智商,而語(yǔ)言智商低于右利手

3、兒童,且左利手兒童本身的操作智商高于語(yǔ)言智商,右利手兒童本身的語(yǔ)言智商高于操作智商。
　　結(jié)論：人的腦功能具有單側(cè)化優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn),這種單側(cè)化優(yōu)勢(shì)可以影響兒童的智力及個(gè)性特點(diǎn),不同利手的兒童大腦的優(yōu)勢(shì)半球不同,即左利手及右利手兒童的智力有著各自的特點(diǎn),左利手兒童右腦發(fā)達(dá),空間思維占優(yōu)勢(shì),對(duì)整體形象的加工信息方式比右利手兒童多一些,在個(gè)性方面左利手、右利手及混合利手在EPQ的神經(jīng)質(zhì)(P)、內(nèi)外向(E)及情緒(N)維度上存在顯著性差異,另