網絡交往中的自我研究.pdf

1、網絡的迅速發(fā)展為青少年的學習和生活帶來了巨大的變化,其中以計算機為中介的網絡交往成為青少年人際交往的一種新方式,對青少年的社會性發(fā)展產生廣泛的影響。自我概念的整合是青少年期最重要的發(fā)展任務,由于面對生理以及社會情景的快速變化,使得他們必須重新評估“自己是誰?”以及“自己想要成為什么樣的人”,也必須去嘗試及體驗經驗不同的社會角色。青少年通過網絡交往進行社會化的過程中,也會對網絡中的我進行重新評估以及探索。
　　 本研究在對網絡交往

2、概念辨析的基礎上編制了《網絡交往問卷》,為了解青少年網絡交往的特征提供有效的測量工具。利用網絡交往問卷、內外向性問卷、孤獨感問卷和現(xiàn)實自我表露問卷,對839名高一至大四的高中生和大學生進行調查,考察了網絡交往與外向性、孤獨感和自我表露的復雜關系。利用實驗研究,考察網絡交往中的現(xiàn)實自我和虛擬自我的關系。采用事件相關電位(ERP)技術,探討網絡交往中現(xiàn)實自我和虛擬自我的腦電差異。主要得出以下結論:
　　 1.自編網絡交往問卷共有26

3、個項目,其中包括四個維度,即網絡社交自我知覺、網絡自我表露、網絡人際關系以及網絡交往依賴。研究表明自編網絡交往問卷具有較好的內部一致性信度和重測信度,并且結構效度和內容效度也符合測量學的要求,表明該工具適合于測量青少年網絡交往行為。
　　 2.女生網絡自我表露水平顯著高于男生,男生在網絡人際關系和網絡交往依賴上顯著高于女生。獨生子女在網絡交往總分以及四個維度上的得分顯著高于非獨生子女。大一學生網絡人際關系、網絡社交自我知覺水平最

4、低,而大二學生在網絡人際關系、網絡社交自我知覺、網絡交往依賴和網絡交往總分上都高于其他年級。
　　 3.網絡交往總分與外向性、現(xiàn)實自我表露顯著負相關,與孤獨感顯著正相關。外向性對網絡交往有顯著的負向預測作用,孤獨感在外向性和網絡交往之間起著中介作用,現(xiàn)實自我表露在外向性對網絡交往的影響過程中起著有中介的調節(jié)作用。
　　 4.不同的交流方式對現(xiàn)實自我和虛擬自我的激活存在差異,在面對面交流情境中,被試對現(xiàn)實自我人格形容詞的反

5、應時小于在網絡交流情境中對現(xiàn)實自我人格形容詞的反應時,對現(xiàn)實自我人格形容詞判斷的正確率高于在網絡交流情境中對現(xiàn)實自我人格形容詞判斷的正確率。同時,在自我記憶參照效應實驗中,虛擬自我概念從現(xiàn)實自我概念中分化出去,說明個體對虛擬自我和現(xiàn)實自我具有兩種不同的自我圖式。
　　 5.在ERP研究中,現(xiàn)實自我和虛擬自我都誘發(fā)了明顯的N1和P2,并且虛擬自我誘發(fā)的N1和P2波幅顯著大于現(xiàn)實自我,說明青少年在虛擬自我定向任務中投入的注意資源更多