“圖解思考”對設(shè)計思維的驅(qū)動_24419.pdf

1、分類號——UDC學(xué)校代碼!Q壘呈Z武多凄理歹大署學(xué)位論文題目竺圖鯉墨耋：：壁遮鹽墨絲鮑矍盈英文題目I!!墜璺笪匹i鯉墨Q￡盤墮鯉逝逃魚g堂y叢魚i然地g研究生姓名疊：翼姓名一曼量多職稱絲撞學(xué)位譴指導(dǎo)教師單位名稱巒墊壟三盤鱟郵編430070申請學(xué)位級別莖盔學(xué)科專業(yè)名稱墨些遮鹽墨猩論文提交日期2Q!!生壘旦論文答辯日期2Q!l生蔓月學(xué)位授予單位盛婆壟墨盤堂學(xué)位授予日期答辯委員會主席巒里寬評閱入主莖堅型態(tài)盛2011年4B摘要任何與圖形相關(guān)的設(shè)

2、計領(lǐng)域都會涉及到用圖形思考的過程。圖解思考是一種開放的思考方式，主張從一切可能的圖形中尋求解決方案。設(shè)計師用圖形化的方法去發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的問題，并進(jìn)而用圖形化的方法去解決問題。本文所要研究的重點就是設(shè)計師圖解思考的特點和規(guī)律。本文首先闡述了圖解思考的概念，發(fā)展歷史以及當(dāng)今學(xué)術(shù)界對圖解思考的研究情況。接下來本文通過論證的方法來研究設(shè)計師圖解思維的特點。設(shè)計師的圖解思維是一個復(fù)雜的過程，我們很難從表面上去了解他們的行為和思維。與視覺相關(guān)的設(shè)計領(lǐng)

3、域都會涉及到用圖形進(jìn)行思考和幫助思考的過程。圖解思考作為一種設(shè)計思考模式，已不僅在建筑設(shè)計領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在其他設(shè)計領(lǐng)域也在不斷發(fā)展和深入。本文嘗試將圖解思考應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域，使產(chǎn)品設(shè)計師在整個產(chǎn)品設(shè)計流程中更有效的進(jìn)行圖形化思維，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圖解思考是一種開放的思考方式，主張從一切可能的圖形中尋求解決方案，特別是在產(chǎn)品方案設(shè)計階段，圖解思考的典型方式——草圖：一方面可以快速表達(dá)設(shè)計思想；另一方面，更能極大的幫助設(shè)計師拓展思

4、維，達(dá)到創(chuàng)新的目的。另外，圖解思考對設(shè)計師間促進(jìn)設(shè)計交流和進(jìn)行思維激蕩也起著積極的作用。本文用大量的實例探索和提出了圖解思考在產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用方法和過程。最后論文對影響設(shè)計中創(chuàng)造性思維的因素進(jìn)行了歸納總結(jié)，這些因素包括智力、設(shè)計觀念、思維方式、沖動欲望及世界觀幾個方面，并討論了培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的基本途徑。在對產(chǎn)品設(shè)計中的創(chuàng)造性思維進(jìn)行了理論上的研究之后，為不使論文陷入空中樓閣的尷尬境地，論文又以一些設(shè)計實例來具體說明創(chuàng)造性思維在設(shè)計中的