談典型形象的再創(chuàng)作_1435.pdf

1、談典型形象的再創(chuàng)作I論文題目：談典型形象的再創(chuàng)作專(zhuān)業(yè)：美術(shù)學(xué)碩士生：魏卓斐指導(dǎo)教師：劉西潔教授摘要藝術(shù)是人類(lèi)發(fā)明的語(yǔ)言，繪畫(huà)是這種語(yǔ)言中的一種，繪畫(huà)語(yǔ)言構(gòu)建出繪畫(huà)形象。繪畫(huà)形象的呈現(xiàn)，受一定客觀規(guī)律及人的主觀意識(shí)的影響，這主要體現(xiàn)在人的生理特點(diǎn)以及思維經(jīng)驗(yàn)兩方面。一件優(yōu)秀的藝術(shù)作品往往包含著多數(shù)人能夠理解的符號(hào)，藝術(shù)中的典型形象便是這種符號(hào)在某個(gè)時(shí)期，對(duì)某種特征或?qū)憣?shí)、或抽象、或疊加的藝術(shù)語(yǔ)言的呈現(xiàn)。典型形象包含三個(gè)方面的特征。首先，典

2、型形象是具有獨(dú)特個(gè)性、又能反映某些方面共性的形象；其次，典型形象往往反映的是某一歷史時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)或本質(zhì)特征，是藝術(shù)家主觀上與客觀事物的統(tǒng)一；最后，典型人物應(yīng)與典型環(huán)境相結(jié)合共同塑造典型形象。藝術(shù)家塑造典型形象的過(guò)程，也是藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)美的理解和認(rèn)識(shí)的過(guò)程，典型形象的意義表達(dá)與畫(huà)面意圖受藝術(shù)形象的典型化程度影響，典型化程度高的形象，呈現(xiàn)出的內(nèi)涵也會(huì)是永恒的，也只有這樣的作品才能經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)，長(zhǎng)存于觀眾的記憶。藝術(shù)的發(fā)展史是藝術(shù)家的創(chuàng)新

3、史，藝術(shù)家一方面進(jìn)行著個(gè)人的創(chuàng)作，另一方面，還有出于對(duì)大師經(jīng)典作品的尊崇而進(jìn)行的再創(chuàng)作。再創(chuàng)作的過(guò)程不但能夠汲取前人的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，而且還會(huì)促使新事物與新思想的產(chǎn)生。中外美術(shù)史中，廣泛存在著對(duì)典型形象再創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)典型形象的再創(chuàng)作也成為了過(guò)去的典型形象與當(dāng)代文化交流的一種方式，典型通過(guò)新的語(yǔ)意的灌輸來(lái)傳達(dá)它的價(jià)值意義，通過(guò)新的價(jià)值觀念的傳達(dá)來(lái)保持旺盛的生命力。典型形象在不同時(shí)期觀念的滲透中不斷演變，而典型形象的再創(chuàng)作，不但是是對(duì)原典型形象

4、的繼承，也同樣是創(chuàng)新與發(fā)展。我的畢業(yè)創(chuàng)作對(duì)《大碗島的星期日下午》進(jìn)行了再創(chuàng)作，主要運(yùn)用了人物置換及增添符號(hào)的方式表現(xiàn)了大學(xué)校園這一環(huán)境下不同人物的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。關(guān)鍵詞：繪畫(huà)，典型形象，再創(chuàng)作談典型形象的再創(chuàng)作IIIIgraduatedfromthecreationofthe“LAGRJATTE“ftherecreation.Imainlyusetheacterreplacementaddsymbolstoshowthelivingcon