論管樂隊的教育現(xiàn)狀與對策——以廣西地區(qū)管樂教育為例_24134.pdf

1、學校代碼：10200分類號：J6研究生學號：密級：東牡JIf予葒大莩碩士學位論文QUXIN20兒無論管樂隊的教育現(xiàn)狀與對策研究一以廣西地區(qū)管樂教育為例0ntheband’Seducationcurrentsituationandcourttermeasure—Takingguangxiareamusiceducationasanexample作者：曲鑫指導教師：文巖教授學科專業(yè)：研究方向：學位類型：音樂學器樂教育同等學歷東北師范大學學位

2、評定委員會2011年12月摘要音樂記載和傳承著人類社會的文明，音樂教育從本質(zhì)上來說是一項塑造“人”的工程。它具有喚醒、聯(lián)系和整合人格的力量，它通過對人審美能力的發(fā)掘和培養(yǎng)，通過建構人的審美心理結構達到人的心靈陶冶和人格塑造。近年來，社會的發(fā)展加深了人類對于音樂教育重要性的認識。改革開放以來，隨著“科教興國”戰(zhàn)略的提出，學校教育開始由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉軌。管樂的發(fā)展己經(jīng)有幾百年的歷史。作為源遠流長的音樂門類，它造型美、音色美、和

3、諧美、意境美和精神美的審美特征使其在音樂文化中具有崇高的地位和不可替代的存在價值。管樂教學是音樂教育的一項主要任務，而且占有相當重要的地位。在國外，尤其是美國學校管樂教育在近百年中在管樂教育課程體系、曲目設置上取得了很大的成厶主壩。相較而言，我國在管樂教育史、管樂文獻和管樂教育上的研究幾乎是空白。就我匡f當前管樂教育來看，我國的管樂教育大致體現(xiàn)為北強南弱的局面。廣西地區(qū)的管樂教育的情況也很不樂觀，除專業(yè)藝術院校以外，其他院校的學生很少接