7-9年級古詩詞情境教學的實施策略_45.pdf

1、本文結合義務教育語文課程標準對7-9年級古詩詞教學的具體要求，闡述了古詩詞教學在語文教育中的重要意義，并對目前7-9年級古詩詞教學的現(xiàn)狀進行了分析。以引入情境教學為主線，對7-9年級古詩詞教學進行了探索。依據(jù)情境教學的特點和理論原則，結合7-9年級古詩詞的教學內(nèi)容，提出了古詩詞情境教學的實施策略。
　　本論文分為三章，引言部分對選題的緣起和研究情況做了簡要的說明和分析。第一章論述了情境教學的內(nèi)涵、特點和理論原則并就情境教學之于7-

2、9年級古詩詞教學的重要意義做了必要的闡述。第二章主要闡述了古詩詞教學的重要意義，并從四個方面分析了7-9年級古詩詞教學不容樂觀的現(xiàn)狀。第三章重點闡述了7-9年級古詩詞情境教學的實施策略，并對教學實施過程中需要注意和易于出現(xiàn)的問題做了重要說明。其內(nèi)容主要包括:其一，創(chuàng)設視聽情境，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺感官，教學中做到有理有據(jù)，動靜結合。其二，創(chuàng)設活動式情境，讓學生變被動為主動、積極的參與，在身體力行中獲得知識，受到美的熏陶和感染，實現(xiàn)語