新生代農(nóng)民工融入城市過程中的教育需求研究——以江西晨鳴紙業(yè)有限責任公司為例.pdf

1、自改革開放以來，農(nóng)民工這一隊伍就呈不斷增長的趨勢，農(nóng)民工在推動城鎮(zhèn)化的建設中扮演著非常重要的角色，而“新生代農(nóng)民工”作為主力軍，已經(jīng)成為全社會不可忽略的一股新力量，根據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的2013年全國農(nóng)民工監(jiān)測檢查報告顯示，2013年全國農(nóng)民工總量26894萬人，其中，外出農(nóng)民工16610萬人，新生代農(nóng)民工12528萬人，占農(nóng)民工總量的46.6％，占外出農(nóng)民工總數(shù)的七成以上，而且呈逐年遞增的趨勢。越來越多的新生代農(nóng)民工融入城市，相繼也會產(chǎn)

2、生一系列的問題，對比傳統(tǒng)的農(nóng)民工，年輕一代農(nóng)民工受教育程度高，物質享受高，更渴望融入城市，提升自己，正是在這種背景下，新生代農(nóng)民工產(chǎn)生了多種多樣的教育需求，要想滿足他們的需求，更好的適應城市的生活就必須通過教育來實現(xiàn)。根據(jù)以往的一些研究也表明，新生代農(nóng)民工存在著強烈的教育需求，研究他們的教育需求，對我國社會的發(fā)展意義重大，不僅僅是豐富了教育理論的發(fā)展，同時也豐富了成人教育、終身教育理論的發(fā)展，除此之外，其現(xiàn)實意義更為重要，不僅關系著我國

3、三農(nóng)問題的解決，而且對我國的經(jīng)濟發(fā)展、和諧社會的構建、城鎮(zhèn)化的建設都有非常重要的作用，因此，必須立足現(xiàn)實，采取措施，促進教育的發(fā)展。本文運用理論與實證相結合的方法，對江西晨鳴紙業(yè)的部分員工進行調查問卷，以此探討新生代農(nóng)民工融入城市過程中的教育需求。
　　研究發(fā)現(xiàn)，第一，新生代農(nóng)民工的教育權存在障礙，這種障礙既包括新生代農(nóng)民工自身教育權存在障礙，又包括新生代農(nóng)民工子女教育權存在障礙，這些障礙分別從學習愿望、學習動機、學習內容、學習時