虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境中用戶體驗(yàn)及人機(jī)交互研究.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境VLE日益成為人們研究的重點(diǎn)。現(xiàn)有的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)方法是以技術(shù)和教學(xué)理論為驅(qū)動(dòng)的，沒有考慮用戶體驗(yàn)的重要作用。本文基于工程圖學(xué)多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)的三維虛擬體驗(yàn)平臺(tái)，對用戶體驗(yàn)與人機(jī)交互進(jìn)行深入的理論研究與實(shí)際驗(yàn)證，并應(yīng)用研究結(jié)果設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了三維工程圖學(xué)一虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境——“3DGCTX-VLE”．在本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，用戶體驗(yàn)被當(dāng)作所有設(shè)計(jì)的開端，以用戶體驗(yàn)為中心的教育學(xué)方法選擇和交互環(huán)境設(shè)計(jì)和諧統(tǒng)一，

2、從而構(gòu)成了給用戶帶來積極體驗(yàn)的交互式虛擬教學(xué)環(huán)境。主要研究工作概括如下： 本文首先深入研究了用戶體驗(yàn)的層次和模型，提出了基于用戶體驗(yàn)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程和評估方法。同時(shí)對應(yīng)于體驗(yàn)的三個(gè)層次，本文把用戶體驗(yàn)過程分為四個(gè)過程：印象期、直覺期、認(rèn)知期、穩(wěn)定期，建立了用戶體驗(yàn)動(dòng)態(tài)和用戶學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?第二，本文將用戶學(xué)習(xí)體驗(yàn)與三維交互技術(shù)結(jié)合起來，從概念上和技術(shù)上分析了三維學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，依據(jù)情境學(xué)習(xí)理論和用戶行為認(rèn)知理論，提出了三維