建筑學(xué)設(shè)計(jì)方法論研究圖解設(shè)計(jì).pdf

1、本文選取圖解設(shè)計(jì)（diagram）作為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)閱讀、國(guó)外建筑師案例分析、和其他事物類(lèi)比研究、親身介入實(shí)際方案示范，試圖說(shuō)明什么是圖解以及展示出圖解是如何作用在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中。
　　 本課題的研究分八個(gè)階段：第一是個(gè)階段是對(duì)國(guó)外建筑師的作品進(jìn)行淺析。；第二個(gè)階段是對(duì)圖解的分類(lèi)和說(shuō)明階段；第三個(gè)階段是對(duì)圖解工作原理的闡釋階段；第四個(gè)階段是國(guó)內(nèi)對(duì)圖解的研究和應(yīng)用的綜述；第五個(gè)階段作者嘗試對(duì)圖解設(shè)計(jì)定義出一套批評(píng)機(jī)制；第六個(gè)階段

2、作者會(huì)詳細(xì)比較國(guó)外代表建筑師的代表作品，歸納圖解的使用手段；第七個(gè)階段作者親身介入兩個(gè)實(shí)際案例設(shè)計(jì)；最后淺析如何在教育中加強(qiáng)學(xué)生的圖解意識(shí)。通過(guò)以上步驟說(shuō)明圖解設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。
　　 在這個(gè)資訊爆炸的年代，圖解的方法論研究能幫助認(rèn)清龐雜的矛盾關(guān)系。畢竟在國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，還有相當(dāng)部分的設(shè)計(jì)人員靠所謂的靈感，或者其它的偶然因素進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣的結(jié)果往往背離理性，若能成功的駕馭圖解這項(xiàng)工具，將會(huì)為建筑師處理設(shè)計(jì)提供更加新鮮的視角，更加有效率