詞干補筆測驗中意識與無意識分離的研究.pdf

1、詞干補筆(wordstemcompletion)測驗任務(wù)的指導(dǎo)語并不涉及學(xué)習(xí)內(nèi)容，不要求被試有意識地提取信息。如果被試在完成這種任務(wù)時受到了先前學(xué)習(xí)中所獲得的信息的影響，或者說由于先前學(xué)習(xí)而使得完成這些任務(wù)更加容易了，那么就可以認(rèn)為內(nèi)隱記憶在起作用。通常內(nèi)隱記憶(implicitmemory)是指在不需要意識或有意回憶的情況下，個體的經(jīng)驗自動對當(dāng)前任務(wù)產(chǎn)生影響而表現(xiàn)出來的記憶；與此相對，外顯記憶(explicitmemory)是指當(dāng)個體

2、需要有意識的或主動的收集某些經(jīng)驗用以完成當(dāng)前任務(wù)時所表現(xiàn)出的記憶。在這里，內(nèi)隱記憶和外顯記憶均屬于描述性的概念，主要針對個體在信息提取時的心理經(jīng)驗。本文假設(shè)結(jié)合詞干補筆測驗和加工分離程序，能夠更好的考察漢字頻率與注意水平對內(nèi)隱記憶和外顯記憶的影響。預(yù)實驗的結(jié)果缺乏區(qū)分度，出現(xiàn)了“天花板”效應(yīng)，經(jīng)過改進(jìn)實驗程序，正式實驗中很好的分離出了意識性提取與自動提取的貢獻(xiàn)大小，其中有意識作用更為突出，貢獻(xiàn)更大。本文在統(tǒng)計數(shù)據(jù)上，不僅依照加工分離程序