高中生自尊、學(xué)業(yè)情緒與同伴關(guān)系的相關(guān)研究.pdf

1、青春期是個(gè)體從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，也是個(gè)體社會(huì)化的重要階段，在這一時(shí)期的經(jīng)歷和成長往往會(huì)影響到個(gè)體以后的人生走向。高中生正處于青春期的中早期，是承前啟后的重要節(jié)點(diǎn)，然而，廣大高中生一方面要面對繁重的學(xué)業(yè)壓力，另一方面又要處理日漸增多的有關(guān)自我和與同伴關(guān)系的種種困惑。廣大家長和老師由于認(rèn)識不足或沒有引起足夠的重視，對這一現(xiàn)象要么視而不見，要么束手無策，這些對處于青春期高中生的成長都是極其不利的。本文作者開展此次研究目的是探求自尊、學(xué)業(yè)

2、情緒和同伴關(guān)系的本質(zhì)內(nèi)容，以及自尊和學(xué)業(yè)情緒對同伴關(guān)系的影響，希望能夠提出一些合理化建議，并對緩解這一現(xiàn)象有所幫助。
　　 自尊(self-esteem)是個(gè)人對自我價(jià)值(self-worth)和自我能力(self-competence)的情感體驗(yàn)，它是自我系統(tǒng)中的情感成分，具有一定的評價(jià)意義和作用。簡而言之，自尊就是對自我的評價(jià)性和情感性體驗(yàn)。學(xué)業(yè)情緒是指學(xué)生在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)過程中所體驗(yàn)到的所有情緒的總和，而學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)又包括所有學(xué)習(xí)活

3、動(dòng)以及和學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的各種因素。同伴關(guān)系是指同齡人間或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫€(gè)體間在交往過程中建立和發(fā)展起來的一種人際關(guān)系，并且這種關(guān)系更多的是指兒童青少年時(shí)期的人際關(guān)系。
　　 本研究以各個(gè)領(lǐng)域可信度較高的量表為工具，選取湖北省宜昌市夷陵區(qū)某高中學(xué)生作為研究對象，共分發(fā)問卷500份，其中回收有效問卷467份，有效回收率為93.4％。對回收的有效問卷采用SPSS18.0進(jìn)行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理?？傊狙芯拷⒃谠鷮?shí)、全面地了解與本領(lǐng)域

4、相關(guān)的理論研究、文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，采用較為嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的研究程序、步驟和方法，通過對研究結(jié)果的分析與討論，得出以下結(jié)論:
　　 (1)高中生自尊水平在性別上存在顯著差異，男生的自尊水平要好于女生，學(xué)生干部的自尊水平高于非學(xué)生干部的自尊水平。此外，專業(yè)和年級對自尊水平具有交互效應(yīng)。
　　 (2)高中生學(xué)業(yè)情緒在性別上存在顯著差異，并且性格、年級、專業(yè)與是否學(xué)生干部各因素對學(xué)業(yè)情緒并不存在交叉影響。
　　 (3)高中生同