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1、該文通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn),采用角色表演法,考察了沖突中影響大學(xué)生自我監(jiān)控能力的情境因素.實(shí)驗(yàn)一研究了時(shí)間壓力對(duì)大學(xué)生自我監(jiān)控的影響.通過比較高、低自我監(jiān)控者在兩個(gè)時(shí)間控制水平(立即或延遲)下策略的使用,發(fā)現(xiàn)在立即條件下,高、低自我監(jiān)控大學(xué)生在四種策略的使用次數(shù)上不存在顯著差異;在延遲條件下,僅在綜合策略的使用上有差異.實(shí)驗(yàn)二研究了沖突對(duì)方說話的態(tài)度對(duì)自我監(jiān)控影響.通過比較高、低自我監(jiān)控者在兩種態(tài)度(禮貌或粗魯)對(duì)待下中策略的使用,證實(shí)沖突中對(duì)方
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