流浪兒童人格教育問題研究——以西安市流浪兒童救助保護中心為例.pdf

1、20世紀90年代中后期,中國的流浪兒童大規(guī)模出現,現已成為一個突出的社會問題。國內關于流浪兒童研究的文獻顯示,中國流浪兒童的研究重點主要以兒童流浪因為的解釋、救助保護制度分析及對策建議的設計、流浪兒童受教育權益的保障等為主要研究方向。本文通過這次研究,使政府和社會對流浪兒童問題有個較為全面和系統(tǒng)的認識,為政府部門的救助保護和社會的參與提供一個參考。其意義在于:以西安市流浪兒童救助保護中心為例,通過對流浪兒童人格教育的意義、原則、目標和教

2、育內容、途徑、方法的研究,期望本文的寫作可以為政府部門的救助保護工作提供理論參考。通過對流浪兒童生存狀況和產生因為等方面的研究,一方面可以為西安市流浪兒童救助保護中心的救助工作提供理論上的參考,有助于提高救助工作的專業(yè)化程度；另一方面,有助于社會對流浪兒童的認識,避免產生對這些兒童的偏見和歧視,有助于提高流浪兒童救助保護工作的社會化程度。
　　 本研究主要采用文獻研究、問卷調查、訪談、實地觀察、為流浪兒童授課實踐等研究方法。本文

3、主要創(chuàng)新點:①在研究流浪兒童基本情況和生存狀況時,除分析流浪兒童的數量、年齡、性別、來源地、生存方式和街頭遭遇等因素外,還論述了流浪兒童的健康狀況和生存困境。②在研究兒童流浪的產生因為時,側重于分析社會價值觀層面因素。③本研究在對策中提出應對流浪兒童開展人格教育,并且以思想政治教育專業(yè)知識為基礎,借鑒心理學、人格學、教育學等相關學科的知識,論述了流浪兒童人格教育的意義、原則、目標、內容、途徑和方法。
　　 本文共分五個部分:第一