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1、抗挫折能力的培養(yǎng)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義,兒童時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵期,兒章階段抗挫折能力的發(fā)展是形成個(gè)體健全人格不可缺少的一部分。 本研究選取珠江三角洲地區(qū)廣州市番禺區(qū)一間幼兒園為調(diào)查對(duì)象,在對(duì)該幼兒園的兒童的活動(dòng)進(jìn)行觀察,并對(duì)該園的老師和兒童家長(zhǎng)進(jìn)行詳盡的調(diào)查訪談的基礎(chǔ)上,探討了兒章在挫折面前不同表現(xiàn)和導(dǎo)致兒章受挫的原因,并從教育策略方面探討幼兒園教育和家庭教育中培養(yǎng)和提高兒童抗挫折能力的方法途徑,文章最后提出共建"
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