正常和多動癥兒童漢字認(rèn)知的事件相關(guān)電位研究.pdf

1、目的： 通過分析7-12歲兒童語義加工事件相關(guān)電位(ERP)特征波形變化，探討不同年齡兒童漢字語義加工的腦機(jī)制。同時通過分析多動癥兒童和正常兒童ERP波形的變化以探討多動癥兒童伴有語言障礙的神經(jīng)電生理機(jī)制。 方法： 選擇本市一所小學(xué)學(xué)生120名，按年齡分成6組，每組20名，采用漢字為視覺刺激內(nèi)容，進(jìn)行ERP檢測并用BSEA軟件分析；選擇門診被診斷為多動癥伴有語言障礙兒童30名參與認(rèn)知檢測實(shí)驗(yàn)，并利用ERP紀(jì)錄并用

2、BSEA軟件提取相關(guān)波形和數(shù)據(jù)，根據(jù)年齡匹配的原則從以上120名兒童中選取30名作為對照組，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 結(jié)果： 第一部分：①行為學(xué)結(jié)果，不相關(guān)反應(yīng)時大于相關(guān)的反虛時(除7歲組外)，比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.05)②各組兒童的波形成分基本一致包括N1，P2，N2，P3；③不相關(guān)、假字的N400、P300的波幅均高于相關(guān)，比較有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)差異；④7歲、8歲與9歲之間相關(guān)Cz的N400波幅之間無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，而7歲、9歲與1

3、2歲之間有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。不相關(guān)、假字的7歲與9歲之間有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，同時9歲和12歲之間也有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。 第二部分：①多動癥和正常兒童的波形成分基本一致，包括N1，P2，N2，P3，②多動癥兒童相關(guān)的N400波幅均高于正常兒童，比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P<0.01)，不相關(guān)刺激條件下多動癥兒童P300波幅低于正常兒童，假字刺激條件下各個組分均未見差異 結(jié)論： 研究提示N400會隨著兒童語言發(fā)展其波幅發(fā)生相應(yīng)變化