團體心理輔導(dǎo)對初二學(xué)生班級環(huán)境的影響.pdf

1、本研究選擇了南通市實驗中學(xué)的初二(4)班為實驗班、初二(6)班為對照班，對實驗班開展團體心理輔導(dǎo)的干預(yù)，采用江光榮《我的班級》問卷進行測量，利用spss13.0軟件對數(shù)據(jù)進行管理和統(tǒng)計分析。采用t檢驗和Wilcoxon檢驗，并結(jié)合實驗班學(xué)生的輔導(dǎo)感受分析，得出以下主要結(jié)果： 1.團體心理輔導(dǎo)對實驗班的班級環(huán)境產(chǎn)生了積極的作用； 2.團體心理輔導(dǎo)明顯改善了實驗班的師生關(guān)系(P＜0.01)，即團體心理輔導(dǎo)對于調(diào)節(jié)和改善師生關(guān)

2、系有很明顯的作用； 3.團體心理輔導(dǎo)并沒有能夠有效改善實驗班的同學(xué)關(guān)系； 4.團體心理輔導(dǎo)明顯改善了實驗班的學(xué)習(xí)負擔(p＜0.05)，即團體心理輔導(dǎo)對于減輕學(xué)習(xí)負擔有很明顯的作用； 5.團體心理輔導(dǎo)對男女生的影響并沒有顯著的性別差異，對男女生在師生關(guān)系和秩序紀律這兩個維度上產(chǎn)生了同樣積極的影響； 6.團體心理輔導(dǎo)對一般學(xué)生的作用比優(yōu)秀學(xué)生更大，更有效果。 總之，團體輔導(dǎo)對班級環(huán)境的改善有一定的積極