2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、背景
   記憶力是人類(lèi)最重要的認(rèn)知功能之一,是腦卒中后認(rèn)知障礙的主要表現(xiàn)。以往研究多集中于回溯性記憶(retrospectivememory,RM),認(rèn)為RM障礙是腦卒中后常見(jiàn)的記憶障礙。然而在現(xiàn)實(shí)生活中,人們抱怨自己記憶力差的時(shí)候,大多提到的是“忘記去做某事”,而不僅僅是“忘記以前的某些信息”,這種對(duì)將來(lái)實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)或意圖(intention)的記憶正是前瞻性記憶(prospectivememory,PM)的表現(xiàn)。
  

2、 PM按線(xiàn)索類(lèi)型分為以下三類(lèi):①基于時(shí)間的PM(time-basedprospectivememoryTBPM),是指在一段時(shí)間內(nèi)或一段時(shí)間后執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù);②基于事件的PM(event-basedprospectivememoryEBPM),是指當(dāng)一些外部事件出現(xiàn)時(shí)執(zhí)行某個(gè)特定任務(wù);③基于活動(dòng)的PM(activity-basedprospectivememory),指的是某個(gè)活動(dòng)之后或之前去做某件事情。三種類(lèi)型的PM的認(rèn)知過(guò)程都分為四

3、個(gè)階段:①形成意圖,即活動(dòng)主體計(jì)劃何時(shí)完成何項(xiàng)活動(dòng);②維持意圖,即活動(dòng)主體在進(jìn)行當(dāng)前活動(dòng)的同時(shí)將意圖保存在腦海里;③激活意圖,即當(dāng)正確的時(shí)間或線(xiàn)索出現(xiàn)時(shí),活動(dòng)主體要終止當(dāng)前活動(dòng),記起之前計(jì)劃的活動(dòng);④實(shí)現(xiàn)意圖,將計(jì)劃的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。
   在臨床中,我們也常發(fā)現(xiàn)患者的PM障礙與日常生活能力息息相關(guān),如患者不能按時(shí)服藥、不能按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練廳康復(fù)鍛煉、不能按時(shí)復(fù)診等,成為阻礙患者康復(fù)的原因之一。近年來(lái)較多研究表明腦卒中后存在明顯的PM障礙

4、,并認(rèn)為PM障礙是腦卒中后認(rèn)知障礙中最顯著和持續(xù)存在的表現(xiàn)。但以往研究多集中于腦卒中慢性期(恢復(fù)期或后遺癥期),并不能完全揭示急性期腦卒中后認(rèn)知障礙中PM的表現(xiàn),也未進(jìn)一步探討PM評(píng)估是否可作為急性期腦卒中認(rèn)知障礙的評(píng)估指標(biāo)。
   目的
   (1)篩查急性期腦卒中認(rèn)知障礙患者有無(wú)PM障礙,進(jìn)一步探討PM障礙的表現(xiàn)和可能原因;
   (2)探討PM障礙是否可以作為判斷急性期腦卒中患者有無(wú)認(rèn)知障礙的評(píng)估指標(biāo)。

5、r>   研究假設(shè)
   與年齡、性別、文化匹配的正常人的PM比較,急性期腦卒中認(rèn)知障礙患者PM存在明顯減退,具體表現(xiàn)為:
   (1)急性期腦卒中認(rèn)知障礙中PM減退表現(xiàn)為T(mén)BPM障礙,可能由激活意圖階段受損導(dǎo)致;
   (2)TBPM障礙獨(dú)立于其他認(rèn)知功能受損而存在。
   研究對(duì)象和方法
   1.研究對(duì)象根據(jù)本研究設(shè)定的入選標(biāo)準(zhǔn),自2009年6月至2010年2月,在中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院、中

6、山大學(xué)附屬第一醫(yī)院篩選腦卒中急性期患者60例做為實(shí)驗(yàn)組,他們均符合入組條件,如符合2007年全國(guó)腦血管病防治指南的診斷標(biāo)準(zhǔn),CT或MRI診斷為首次腦梗塞或腦出血,病程1月內(nèi),神經(jīng)行為認(rèn)知狀況測(cè)試(neurobehavioralcognitivestatusexamination,NCSE)不合格。在中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院職工和患者家屬中篩選NCSE測(cè)試合格,年齡、性別、文化與患者匹配的60例正常人做為對(duì)照組。他們既往均無(wú)神經(jīng)或精神病史。兩

7、組被測(cè)試者均簽署知情同意書(shū)。
   2.研究方法:
   2.1一般資料記錄本研究中記錄所有被測(cè)試者的性別、年齡、文化程度、既往史。實(shí)驗(yàn)組還需記錄病程、病變部位。
   2.2認(rèn)知評(píng)定為減少測(cè)評(píng)誤差,所有評(píng)估均由作者本人完成。
   (1)前瞻性記憶:漢化版劍橋前瞻性記憶測(cè)試(ChineseversionoftheCambridgeProspectiveMemorvTest,C-CAMPROMPT);

8、r>   (2)回溯性記憶:普通話(huà)版Rivermead行為記憶測(cè)試量表(ChineseVersionofRivermeadBehaviomlMemorvTest,C-RBMT);
   (3)工作記憶:數(shù)字廣度測(cè)試(Digit-spanTest,DS);
   (4)注意力:中文版Stroop字-顏色測(cè)試(ChineseVersionofStroopWord-colorTest,C-SWCT);
   (5)執(zhí)

9、行功能:色彩追蹤測(cè)試(ColorTrailTest,CTT)。
   2.3統(tǒng)計(jì)方法采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)比較兩組間PM總分明確急性期腦卒中認(rèn)知障礙中是否存在PM障礙,然后進(jìn)一步比較兩組間EBPM評(píng)分和TBPM評(píng)分揭示PM障礙的類(lèi)型,再深入比較兩組間受損的PM類(lèi)型各階段評(píng)分探索PM障礙的可能原因;
   采用Pearson相關(guān)分析受損的PM類(lèi)型與其他認(rèn)知功能的相關(guān)性,進(jìn)一步采用協(xié)方差分析使相關(guān)的認(rèn)知功能在兩組間保持均衡,再比

10、較兩組間PM評(píng)分差異。
   結(jié)果
   (1)兩組間PM總分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(T=-2.248,P=0.026),表現(xiàn)為兩組間TBPM評(píng)分差異有統(tǒng)計(jì)意義(T=-2.941P=0.004),而兩組間EBPM評(píng)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。兩組間TBPM意圖激活階段的時(shí)間線(xiàn)索發(fā)現(xiàn)能力(T=-2.147P=0.017)、時(shí)間自發(fā)監(jiān)控能力(T=-2.206P=0.029)差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,其他各階段評(píng)分差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  

11、 (2)實(shí)驗(yàn)組內(nèi)TBPM評(píng)分與注意力評(píng)分顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.290p=0.024),均衡兩組注意力評(píng)分后,兩組間TBPM評(píng)分差異仍具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=0.790,P=0.002)。
   結(jié)論
   (1)急性期腦卒中認(rèn)知障礙患者存在PM障礙,表現(xiàn)為T(mén)BPM障礙,而EBPM基本正常;
   (2)急性期腦卒中認(rèn)知障礙患者的時(shí)間線(xiàn)索發(fā)現(xiàn)能力、自發(fā)時(shí)間監(jiān)控能力受損可能是TBPM障礙的原因;
   (3)T

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