漢語兒童英語單詞拼寫的策略特點以及母語對英語拼寫的影響作用.pdf

1、拼寫作為一項基本的文字使用技能，是心理學家和語言學家的重要研究領(lǐng)域。關(guān)于拼寫的主要影響因素，已有拼音文字中的研究已經(jīng)得出了較為一致的結(jié)論，而漢語兒童英語拼寫影響因素的研究尚存分歧，分歧的原因也未澄清。在此基礎上，對于漢語兒童英語拼寫影響因素的研究不僅有助于完善拼寫的理論，同時對于研制和應用具有針對性的拼寫教學方案，從而促進個體拼寫能力發(fā)展也具有重要的實踐意義。 本研究在漢語宏觀語言環(huán)境下，對小學兒童英語拼寫的主要策略以及各種策略

2、在不同發(fā)展階段的特點進行了分析，并進一步探討了母語經(jīng)驗對漢語兒童英語拼寫的影響。143名來自北京一所普通小學的學生參加了研究，其中一年級學生69名，五年級學生74名，對其英語單詞拼寫、語音意識以及正字法意識進行了測查。主要工具內(nèi)部一致性信度均在0.80以上。 研究的主要結(jié)果是： (1)對一年級和五年級共有的20個單詞從整詞水平上進行歸類，得到了五種特點鮮明、差異顯著的反應類型，表明無論是一年級還是五年級兒童，都會在拼寫中

3、嘗試各種策略——利用與視覺、語音以及正字法加工有關(guān)的技能進行拼寫。 (2)對所選單詞進行了基于音位的分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，語音策略和視覺-正字法策略是兒童拼寫的主要策略。進一步分析發(fā)現(xiàn)，采用和母語緊密相關(guān)的語音策略——用拼音拼寫單詞，是一年級兒童語音拼寫的特殊現(xiàn)象；一年級兒童同時依賴對單詞的視覺記憶表征出單詞中較為突出的字母。而五年級的兒童主要是利用字母聲音進行拼寫，幾乎不再出現(xiàn)用拼音拼寫單詞的現(xiàn)象，另外，對單詞中特殊結(jié)構(gòu)(包括雙寫、

4、兩個字母發(fā)一個音)的分析表明五年級兒童在拼寫中會利用正字法加工技能。 (3)對于漢語中沒有對應發(fā)音的單詞的音位，一年級的兒童用拼音中的相似音位進行替代。對漢語中不存在的語音結(jié)構(gòu)(輔音串)，一年級的兒童會在兩個輔音之間插入元音，反映了漢語語音結(jié)構(gòu)中沒有輔音串的特點以及相應加工方式對漢語兒童英語單詞拼寫的影響。這兩種現(xiàn)象到五年級顯著減少。這表明兒童初學英語的階段會不可避免地利用漢語拼音輔助英語拼寫，并受到母語語音結(jié)構(gòu)的影響，但隨著英