中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)中的詞匯和亞詞匯信息加工.pdf

1、本文研究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)中詞匯和亞詞匯的信息加工。英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)的雙通道模型認(rèn)為，在正常成人的拼寫(xiě)過(guò)程中，存在兩條詞匯音形轉(zhuǎn)換的路徑：一條是詞匯通道，即基于記憶，通過(guò)從心理詞典中提取詞形表征后激活拼寫(xiě)；另一條是亞詞匯通道，即通過(guò)激活形-音對(duì)應(yīng)規(guī)則（GPCs）解碼字素和音素之間的關(guān)系，使讀音直接轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的拼寫(xiě)。詞匯通道用于拼寫(xiě)熟悉的單詞，而亞詞匯通道則一般用于不熟悉單詞的拼寫(xiě)。本研究以詞匯拼寫(xiě)的雙通道模型為理論背景，使用E-p

2、rime心理學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件,要求150位來(lái)自寧波大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)研究生（女139位，男11位；平均年齡=23.6歲；30位分入控制組，120位分入四組30人一組的實(shí)驗(yàn)組）辨別及選擇在詞匯啟動(dòng)條件下受不同干擾條件影響的非詞的拼寫(xiě)形式，考察聽(tīng)寫(xiě)中詞匯啟動(dòng)效應(yīng)在無(wú)關(guān)干擾非詞的影響下的減弱程度。其中，控制組僅要求對(duì)所聽(tīng)非詞進(jìn)行拼寫(xiě)選擇；實(shí)驗(yàn)組分兩種情況：（一）在詞匯啟動(dòng)條件下，直接選擇目標(biāo)非詞的拼寫(xiě)，（二）在詞匯啟動(dòng)條件下，聽(tīng)到一個(gè)無(wú)關(guān)非詞后，再進(jìn)行

3、目標(biāo)非詞拼寫(xiě)的選擇。其中，啟動(dòng)詞匯分高低頻兩種。（因此，實(shí)驗(yàn)組分四種情況：有高頻啟動(dòng)詞+無(wú)干擾非詞；有低頻啟動(dòng)詞+無(wú)干擾非詞；有高頻啟動(dòng)詞+干擾非詞；有低頻啟動(dòng)詞+干擾非詞)。本文所指“高頻”為單詞元音部分拼寫(xiě)形式為高頻拼寫(xiě)形式，反之則稱為“低頻”。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，在中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，詞匯啟動(dòng)效應(yīng)同樣存在(p＜.01)，且低頻詞(62.7％－35.3%)的啟動(dòng)效應(yīng)高于高頻詞(79.6%－64.7%)。在非詞干擾下的啟動(dòng)中，低頻詞受干擾程度