中國學生英語冠詞誤用實證研究.pdf

1、英語冠詞由定冠詞the，不定冠詞a/an以及零冠詞組成，它是英語中使用頻率極高的詞。盡管英語冠詞的詞量很少，但是對于母語中沒有冠詞系統(tǒng)的中國學生來說，英語冠詞被公認為是英語教學中最難掌握的語法點之一。國外學者對冠詞的研究頗為豐富，從最基本的語義研究到冠詞的用法歸類，再到學習者冠詞的習得研究，最后總結出冠詞的教學意義。所有這些研究為我們進一步認識和掌握冠詞提供了很好的幫助。相對國外這類學術研究，中國的研究大多數(shù)集中在冠詞的功能用法上，實證

2、研究很少。
　　 因此，本文針對150名不同專業(yè)的在校大學生進行了一項英語冠詞誤用的實證研究，旨在分析不同水平的英語學習者的冠詞習得情況，找出冠詞誤用的原因和規(guī)律，從而對國內英語教學提供有用的幫助。本研究采用了選擇填空，書面表達和問答題三種形式，并運用Excel2003數(shù)據(jù)分析工具，對以上三種不同的調查形式所得結果進行了統(tǒng)計和分析，研究發(fā)現(xiàn):
　　 1.冠詞的誤用在中國學生中很普遍，甚至對于水平較高的英語學習者（英語四六

3、級考試成績分別在550，520分以上者），冠詞依然是他們的一大難題。
　　 2.冠詞的誤用可以分為三類:冠詞省略，冠詞的混淆使用和冠詞過度使用。
　　 3.在三類錯誤中，冠詞的省略錯誤最多，其次是冠詞的混淆使用，最后是冠詞的過度使用。
　　 4.通過學生的英語四六級考試成績和冠詞使用情況的對比研究可以發(fā)現(xiàn)，冠詞使用的正確率與學習者的英語水平呈正相關，這種顯著相關性尤其存在于英語專業(yè)學生中。
　　 5.冠詞