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1、 本論文概述了自主學(xué)習(xí):其相關(guān)詞語(yǔ)、理論依據(jù)及特征;介紹了對(duì)中國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方面所進(jìn)行的調(diào)查研究,該項(xiàng)調(diào)研分為兩個(gè)基本方向:關(guān)于學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度的調(diào)研是通過(guò)對(duì)中國(guó)學(xué)生和加拿大學(xué)生的對(duì)比進(jìn)行的;關(guān)于學(xué)習(xí)策略及其使用頻率的調(diào)研是在兩組學(xué)習(xí)效果不同的中國(guó)學(xué)生中進(jìn)行的;基于調(diào)研的數(shù)據(jù)論述了四個(gè)問(wèn)題:中國(guó)學(xué)生和加拿大學(xué)生在自主語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的差異(一項(xiàng)案例研究)、文化因素對(duì)自主學(xué)習(xí)的影響、中國(guó)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的原因、以及學(xué)習(xí)者對(duì)自主學(xué)
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