交際策略在中國學(xué)生英語作文考試中的使用研究.pdf

1、交際策略是外語學(xué)習(xí)者為了解決交際中的困難(主要是語言問題)而采取的心理語言計(jì)劃.它是語言學(xué)習(xí)者交際能力的組成部分,作為一種策略能力,對語言的學(xué)習(xí)和使用產(chǎn)生著影響.自從Selinker(1972)提出交際策略的概念以來,二語習(xí)得研究者進(jìn)行了大量的理論探討和實(shí)證研究.然而,至今為止許多理論問題仍然懸而未決,實(shí)驗(yàn)結(jié)果尚未得出令人滿意的答案.這些實(shí)證研究的視角多限于討論交際策略在口頭交流中的使用,而且強(qiáng)調(diào)的是解訣詞匯方面的困難.至于交際策略在筆

2、頭交流中,尤其是在寫作測試中的使用,目前還沒有引起語言研究者的關(guān)注.測試條件下的寫作是一種特殊的交際行為,不可避免地要受到學(xué)習(xí)者所使用的交際策略的影響.為了探討學(xué)習(xí)者的語言水平和他們的交際策略選擇以及寫作成績之間的關(guān)系,該文對交際策略在中國學(xué)生英語作文中的使用作了定量分析和定性分析方法相結(jié)合的實(shí)證研究.研究對象是華中科技大學(xué)交通學(xué)院三個(gè)班的80名大二學(xué)生,寫作任務(wù)由課后作文和考試作文組成.研究者除了分析學(xué)生作文之外,還訪談了30名學(xué)生以

3、調(diào)查他們在寫作過程中遇到的困難和選擇的不同策略.定量研究結(jié)果表明在作文考試中,學(xué)生使用交際策略的方式與課后寫作時(shí)相比有一定差異,而且不同語言水平的學(xué)生在選擇策略時(shí)也存在明顯差別.結(jié)果還顯示策略使用對于寫作成績有相當(dāng)大的影響.定性研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文考試中更多的使用了諸如重組和釋義(或迂回)之類的冒險(xiǎn)策略,這些策略的使用對于取得良好的交際效果是有助的;另一方面,仍有不少學(xué)生采取放棄信息之類的回避策略,從而影響了交際效果,不利于他們很好的表達(dá)