執(zhí)行功能對心理理論和事后偏差的影響——從成人的角度研究.pdf

1、兒童心理理論的某些認知缺陷與成人事后偏差具有相似性:都涉及到目前自己擁有某種知識,當(dāng)推斷過去自己或他人的心理狀態(tài)時,產(chǎn)生了認知偏差。這種相似性可能表明兩種偏差的出現(xiàn)經(jīng)歷了相似的認知過程。本文假設(shè),執(zhí)行功能對心理理論使用及事后偏差具有相似的影響作用,并進一步假設(shè),執(zhí)行控制的減少將會增大兩種偏差的程度。本文采用實驗減少執(zhí)行控制,通過兩個實驗分別研究執(zhí)行控制的減少對成人心理理論使用和成人事后偏差的影響作用。被試共有142名大學(xué)在校生。實驗一,

2、通過增加一個注意力分散任務(wù)來減少執(zhí)行控制,結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)被試需要同時完成兩個任務(wù)時,產(chǎn)生的事后偏差更大;實驗二,通過限制反應(yīng)時間來減少執(zhí)行控制,結(jié)果發(fā)現(xiàn),有時間壓力條件下,被試在成人錯誤信念任務(wù)上表現(xiàn)出了認知偏差,傾向受到自身目前知識的影響。通過比較兩個實驗的結(jié)果,執(zhí)行控制確實對心理理論使用及事后偏差具有相似的影響作用,執(zhí)行控制的減少使得不管是對他人的信念或是知識狀態(tài)的推斷都產(chǎn)生了更大程度的認知偏差。
　　 本研究從某種程度上揭示