基于多媒體畫面設(shè)計(jì)的藝術(shù)功效研究_26356.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)

2、定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索：2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽?！救耸跈?quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾

3、提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)I學(xué)位論文作者簽名：簽字日期：c》，If年簽名：簽字日期：。2孝弦堂初。t悻j月以日，警▲3參●，～3i≯。，；㈣刪JJ|『|『J||JJIfJIJJ『『『JJIJ|M刪Y1875179基于多媒體畫面設(shè)計(jì)的藝術(shù)功效研究教育技術(shù)學(xué)專業(yè)研究生杜明明指導(dǎo)教師張松沈莉摘要學(xué)生的眼睛、耳朵、心思是智慧的，多媒體畫面設(shè)計(jì)就需要兼?zhèn)洹皩?shí)用而有趣”，實(shí)用在于教學(xué)，有趣在于藝術(shù)。既然實(shí)用，是真，就屬于“

4、實(shí)用藝術(shù)“；既然有趣，是美，就屬于“欣賞藝術(shù)“，當(dāng)兼而有之那時(shí)起，就回歸了多媒體畫面的本體。教師教學(xué)藝術(shù)的熏陶，使多媒體畫面帶有了善意，于是，真善美孕育了多媒體畫面藝術(shù)的內(nèi)涵。論文豐富并完善了“多媒體畫面藝術(shù)’’的定義和理論架構(gòu)，提出衡量多媒體畫面藝術(shù)效果的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。從“三分論’’視角，把廣義功能的概念應(yīng)用到多媒體畫面功能的劃分中，提出多媒體畫面是一種合規(guī)律性和合目的性的教學(xué)藝術(shù)品，并迸一步提出多媒體畫面是內(nèi)容與形式的整合、內(nèi)外兼修的、

5、具有和諧秩序感的教學(xué)藝術(shù)品。論文將教學(xué)藝術(shù)引入到多媒體畫面的設(shè)計(jì)方法中，并運(yùn)用數(shù)學(xué)邏輯，按照“映射”的數(shù)學(xué)定義進(jìn)行解釋，提出多媒體畫面不僅是教師心理品質(zhì)與專業(yè)氣質(zhì)結(jié)合體，而且是設(shè)計(jì)藝術(shù)與教學(xué)藝術(shù)的結(jié)合體，其所具有的內(nèi)在規(guī)律和外在形式，可以作為整體應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。重點(diǎn)列舉了語(yǔ)言、舉例、交互、游戲四種藝術(shù)效果，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分析，提出了理論基礎(chǔ)、研究視點(diǎn)和方法。學(xué)生通過多媒體畫面，感受到一種內(nèi)容與形式的整合、內(nèi)外兼修的、具有和諧秩序感的