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文檔簡介
1、我國目前心理咨詢師存在理論與實踐脫節(jié)，培訓(xùn)缺乏足夠的實踐培訓(xùn)機(jī)會，即使有一定的實踐培訓(xùn)機(jī)會，但由于缺乏有效的督導(dǎo)制度，導(dǎo)致他們難以有效進(jìn)行心理咨詢來解決來訪者問題。當(dāng)前心理咨詢師隊伍中還有一些心理學(xué)專業(yè)的高校教師（非心理咨詢方向），他們在心理咨詢過程中表現(xiàn)出何種領(lǐng)域知識與技能，另外能否有效解決來訪者問題。針對上述問題，本研究運(yùn)用專長研究范式，選取心理咨詢新手、熟手、理論專家和實踐專家，對他們的領(lǐng)域?qū)I(yè)知識與技能，以及他們心理咨詢中的推理
2、與決策過程進(jìn)行探究，為我國心理咨詢師培訓(xùn)提供理論指導(dǎo)和實踐依據(jù)。
本研究比較心理咨詢新手、熟手、理論專家和實踐專家在咨詢案例中知識運(yùn)用差異，以明了心理咨詢領(lǐng)域中知識打包過程和打包知識的特點。結(jié)果表明：理論專家由于無心理咨詢的經(jīng)驗，所以其知識不存在打包；新手、熟手、理論專家和實踐專家差異，心理咨詢領(lǐng)域是存在知識打包過程，其中實踐專家更為豐富的打包知識。本研究結(jié)果證實了李同吉研究支持其“知識打包”假設(shè)。本文比較心理咨詢新手、熟手、
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