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文檔簡(jiǎn)介
1、教育均衡發(fā)展是一個(gè)全新的理念,義務(wù)教育是一個(gè)人接受基礎(chǔ)教育的重要階段,義務(wù)教育均衡發(fā)展是人們的特別關(guān)注點(diǎn),這是教育公平的直接體現(xiàn)。義務(wù)教育均衡發(fā)展包括很多方面,如教育資源配置、師資力量、管理水平、教育質(zhì)量等,只有理清教育均衡的內(nèi)涵和本質(zhì),才能對(duì)教育均衡發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的分析,并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。
論文研究運(yùn)用了文獻(xiàn)法、調(diào)查研究、理論分析等方法,以邯鄲市的義務(wù)教育發(fā)展為個(gè)例,對(duì)邯鄲市的義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了多層面的分析,提
2、出了推進(jìn)區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展解決思路。
論文分為五部分:
第一部分:緒論。介紹選題緣由,闡述義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,梳理國(guó)內(nèi)外的研究理論和實(shí)踐,介紹論文所采用的研究方法。
第二部分:義務(wù)教育均衡發(fā)展的價(jià)值取向與認(rèn)識(shí)誤區(qū)。對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展問(wèn)題研究的價(jià)值取向進(jìn)行提煉,并對(duì)其問(wèn)題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)進(jìn)行分析。
第三部分:邯鄲市義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。利用搜集調(diào)查的第一手資料,客觀
3、、實(shí)證的分析了邯鄲市的義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r。
第四部分:邯鄲市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展成效與存在問(wèn)題。邯鄲市義務(wù)教育均衡發(fā)展取得了很大的成就,包括資源配置、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、注重教育內(nèi)涵發(fā)展等等,不過(guò)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡的過(guò)程中還是存在著一些問(wèn)題,如部分區(qū)縣教育的投入不足、師資力量薄弱、優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏與資源的閑置問(wèn)題并存、教師交流有待于加強(qiáng)監(jiān)督等等。
第五部分:深入推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策。通過(guò)對(duì)邯鄲市的義
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