基于網(wǎng)絡(luò)的“三本”管理研究——以北碚區(qū)為例.pdf

1、新課程的三級管理體制中的校本管理強調(diào)校本課程的開發(fā)與使用，圍繞校本課程資源的開發(fā)和使用的校本教研和校本培訓(xùn)也蓬勃開展起來，并成為學(xué)校管理教師專業(yè)成長的一種重要途徑和方式，得到各方面的重視與發(fā)展。同時網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，以及網(wǎng)絡(luò)的開放性、自主性、廣泛性等特點讓我們看到網(wǎng)絡(luò)獨特的優(yōu)越性，使得我們大力開展基于網(wǎng)絡(luò)的各種培訓(xùn)和研究以及課程開發(fā)，成為了當(dāng)前一種趨勢。出現(xiàn)了許許多多基于網(wǎng)絡(luò)開展的校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程，同時也出現(xiàn)了許多基于網(wǎng)絡(luò)的“

2、三本”問題的研究，管理問題作為其中一個重要問題，在這些研究中都有所提及，但專門、系統(tǒng)、全面分析這“三本”管理問題的文章卻比較少，但由于形勢的發(fā)展，我們又不能忽視其必要性和在提高其效率的重要作用。因此通過查閱和研究梳理中外“三本”問題管理的資料，分析對比北碚區(qū)小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)校本教研項目和北碚區(qū)中小學(xué)教師新課程國家級遠程培訓(xùn)項目的管理工作和研修效果，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特殊性，分析“三本”管理存在的問題及成因，結(jié)合工作實際操作總結(jié)出：解決基于網(wǎng)絡(luò)的