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文檔簡介
1、研究目的:描述護理本科生的睡眠質(zhì)量、壓力水平與應對方式。探討護理本科生睡眠質(zhì)量、壓力、應對方式的相關性。 研究方法:采用便利抽樣法。抽取了廣州兩所高校護理本科生共205名。采用問卷調(diào)查法,采用匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)(PSQI)、青少年生活事件量表(ASLEC)、應對方式問卷調(diào)查護理本科生的睡眠質(zhì)量、壓力水平與應對方式。采用SPSS12.0軟件進行統(tǒng)計。 研究結(jié)果: 1.205名護理本科生PSQI總分均分為6.000±
2、2.040,高于國內(nèi)大學生常模5.26±2.38分。20.98%的護理本科生睡眠質(zhì)量處于差的水平。其中,四年級的睡眠質(zhì)量比其他三個年級差;非獨生子女的睡眠質(zhì)量比獨生子女差;男生的睡眠質(zhì)量比女生差。其余組間比較無統(tǒng)計學差異。 2.護理本科生壓力均分為2.296±0.483,處于輕度與中度之間,其中最主要的壓力源為學習壓力(4.873±1.100),其次為人際關系壓力(3.834±0.925),健康適應(2.634±0.759),其
3、余為受懲罰(00.795±0.557),喪失(0.712±0.551)。其中,一、四年級的壓力比二、三年級高;非獨生子女的壓力比獨生子女高;港澳臺護理本科生、內(nèi)地農(nóng)村護理本科生的壓力比內(nèi)地城市護理本科生高;男生壓力比女生高。 3.護理本科生較多地采用解決問題(0..663±0.130)、求助(0.583±0.137)的應對方式,最少使用合理化(0.383±0.083)、自責(0.302±0.095)的應對方式。其中,獨生子女較多
4、地采用解決問題的應對方式;內(nèi)地城市護理本科生較多的采用求助應對方式:男生較多地采用解決問題、自責應對方式,而女生較多地采用求助應對方式。其余組間比較無統(tǒng)計學差異。 4.壓力均分與PSQI總分呈正相關(Pearson,r=0.642),P<0.05;各因子分之間亦呈正相關(Pearsonr為0.489~0.151),P<0.05。 5.解決問題、求助的應對方式與PSQI總分呈負相關(Pearsonr分別為-0.505、-0
5、.432),P<0.05;退避、幻想、合理化、自責的應對方式與PSQI總分呈正相關(Pearsonr分別為0.370、0.317、0.237、0.362),p<0.05。 6.壓力均分與解決問題、求助的應對方式呈負相關(Pearsonr分別為-0.592、-0.529),p<0.05;與退避、幻想、合理化、自責的應對方式呈正相關(Pearsonr分別為0.349、0.189、0.257、0.237),P<0.05。 結(jié)論
6、: 1.護理本科生睡眠質(zhì)量較國內(nèi)大學生常模差。不同年級、不同性別、是否獨生子女的護理本科生,睡眠質(zhì)量不同。 2.護理本科生壓力處于輕度與中度之間,其中最主要的壓力源為學習壓力,其次為人際關系壓力和健康適應壓力。不同年級、不同生源、不同性別、是否獨生子女的護理本科生壓力不同。 3.護理本科生較多地采用解決問題、求助的應對方式,最少采用合理化、自責的應對方式。不同生源、不同性別、是否獨生子女的護理本科生應對方式不同。
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