高中地理學(xué)科區(qū)位知識教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)策略研究.pdf

1、中學(xué)地理學(xué)科區(qū)位知識是貫穿高中人文地理的一條主線，在高中地理教材中區(qū)位知識內(nèi)容極為豐富，占有很大的比重。本文在對已有文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上運用觀察、訪談等方法探討了高中地理學(xué)科中區(qū)位知識的教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)內(nèi)容，并提出了高中地理學(xué)科區(qū)位知識教學(xué)目標(biāo)及改進(jìn)策略。 論文共分四部分。 第一部分主要通過對高中地理學(xué)科中區(qū)位知識的基礎(chǔ)理論和高中地理教材必修二（人教版）的內(nèi)容中區(qū)位知識的梳理整合，探討了高中地理學(xué)科中區(qū)位知識的知識背景和知識基

2、礎(chǔ)。 第二部分主要通過對區(qū)位知識教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從高中地理區(qū)位知識教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、高中地理教師區(qū)位知識專業(yè)底蘊(yùn)、高中地理區(qū)位知識教學(xué)模式三方面探討了高中地理學(xué)科中區(qū)位知識教學(xué)存在的問題。 第三部分在前兩部分的基礎(chǔ)上，提出高中地理學(xué)科區(qū)位知識教學(xué)目標(biāo)及高中地理區(qū)位知識教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、高中地理教師區(qū)位知識專業(yè)底蘊(yùn)、高中地理區(qū)位知識教學(xué)模式三方面的改進(jìn)策略。 第四部分是高中地理學(xué)科區(qū)位知識教學(xué)案例，從教學(xué)實踐的角度，詮釋