長江大學(xué)校園綠化研究.pdf

1、該研究以園林綠化理論、行為學(xué)理論為依據(jù)，回顧了大學(xué)校園環(huán)境形成的歷史。其目的是力求探索出合理的、可行的、實(shí)用的適合時代發(fā)展的具有地方特色的校園綠化設(shè)計(jì)理論和方法，以期對未來改建、擴(kuò)建、新建的大學(xué)校園的綠化設(shè)計(jì)工作提供一定的指導(dǎo)和參考意見。 通過對長江大學(xué)校園東校區(qū)、城中校區(qū)、西校區(qū)三個校區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，對一千二百余師生及基建處、后勤處、校長辦公室等部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談的方式，發(fā)放四百余份調(diào)查問卷，對長江大學(xué)校園綠化現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)研

2、究。分析影響長江大學(xué)校園綠化的因素是自然環(huán)境因素、功能因素及時代要求，初步總結(jié)出長江大學(xué)校園綠化的特色主要表現(xiàn)在綠地率比較高、校園綠化規(guī)則布局為主，局部采用自然式并和水系較好結(jié)合，校內(nèi)植被以亞熱帶樹種為主，校園綠化初具亞熱帶風(fēng)光特色。存在問題表現(xiàn)在綠地系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不明確，缺少精品綠化景點(diǎn)，校園綠化在品種、設(shè)計(jì)風(fēng)格上沒有鮮明的分區(qū)，植物配置缺乏系統(tǒng)性，道路綠化明顯有趨同性，水體水質(zhì)差，岸線的開發(fā)利用不足，缺少足夠戶外學(xué)習(xí)、交流、運(yùn)動、游憩的場