大學(xué)校園誠(chéng)信氛圍營(yíng)造研究.pdf

1、本文對(duì)大學(xué)校園誠(chéng)信氛圍營(yíng)造進(jìn)行了研究。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基石，是人們所需要和堅(jiān)守的寶貴品質(zhì)。大學(xué)校園是國(guó)家科學(xué)技術(shù)研究與知識(shí)真理傳播的第一線，同時(shí)也是社會(huì)主義道德建設(shè)和核心價(jià)值體系建設(shè)的重要領(lǐng)地。近年來(lái)我國(guó)校園誠(chéng)信建設(shè)取得了顯著的成就，誠(chéng)信缺失現(xiàn)象得到一定程度的遏制。但是與社會(huì)主義大學(xué)精神文明和道德建設(shè)的目標(biāo)相比，與黨和政府的要求和人民群眾的期待相比，還存在著較大的差距，集中表現(xiàn)在誠(chéng)信環(huán)境和氛圍的

2、營(yíng)造不夠，誠(chéng)信建設(shè)的方法和措施過(guò)于簡(jiǎn)單或單一，誠(chéng)信觀念并未真正進(jìn)入大學(xué)生的心靈深處成為其成長(zhǎng)的關(guān)鍵德性。所以，欲求未來(lái)大學(xué)校園誠(chéng)信建設(shè)取得更加理想的成就，必須注重誠(chéng)信氛圍的營(yíng)造，從觀念、內(nèi)容、制度、方法、隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)誠(chéng)信氛圍建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)有效的校園誠(chéng)信教育體系，以期為人才培養(yǎng)與社會(huì)進(jìn)步營(yíng)造一個(gè)良好的誠(chéng)信氛圍。誠(chéng)信氛圍是一個(gè)與誠(chéng)信環(huán)境密切相關(guān)的綜合性概念，主要是指一個(gè)單位或組織與社會(huì)在長(zhǎng)期的誠(chéng)信教育和個(gè)體的誠(chéng)信修養(yǎng)及誠(chéng)信

3、實(shí)踐活動(dòng)中所形成的誠(chéng)信環(huán)境(包括硬環(huán)境與軟環(huán)境)和誠(chéng)信發(fā)展?fàn)顩r特別是道德化的人氣指數(shù)等的綜合性體現(xiàn)。誠(chéng)信氛圍與一般意義上的誠(chéng)信環(huán)境的區(qū)別在于它是一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放的結(jié)構(gòu)，與人們的價(jià)值追求和倫理熱情及相互之間的感動(dòng)感化感染有著最為直接的關(guān)系，也與組織單位尤其是領(lǐng)導(dǎo)人的提倡、宣傳、教育密切相關(guān)?，F(xiàn)代社會(huì)文化意識(shí)形態(tài)和道德觀的多元化，給學(xué)校誠(chéng)信教育和誠(chéng)信氛圍的營(yíng)造帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也提出了一系列新的課題。營(yíng)造良好的有助于大學(xué)生全面成長(zhǎng)和成才的育人環(huán)

4、境特別是誠(chéng)信氛圍，需要大學(xué)從校園文化、校園精神、校園品質(zhì)以及校園教育等多方面做出努力。要使為學(xué)以誠(chéng)、教書(shū)育誠(chéng)、修身立誠(chéng)成為廣大師生員工的價(jià)值共識(shí)，成為校園文化的靈魂和校園精神的精髓，真正鍛鑄出一種師生員工以誠(chéng)信律己、以誠(chéng)信待人、以誠(chéng)信立校的校園品質(zhì)。學(xué)校的教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作都要充分體現(xiàn)誠(chéng)信建設(shè)的基本要求，將誠(chéng)信氛圍的營(yíng)造納入日常的教學(xué)秩序和教學(xué)管理之中，以取信于學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)架起與學(xué)生共鑄誠(chéng)信的心靈之橋，營(yíng)造出“我誠(chéng)信，你誠(chéng)信，大家誠(chéng)