13730.高校后勤服務(wù)育人現(xiàn)狀的實(shí)證研究

1、碩士學(xué)位論文高校后勤服務(wù)育人現(xiàn)狀的實(shí)證研究AnEmpiricalResearchonthePresentSituationofUniversityLogisticsServiceEducation學(xué)號(hào)：——21112034大連理工大學(xué)DalianUniversityofTechnology大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要高校后勤服務(wù)育人，是指高校后勤在做好公寓管理、飲食服務(wù)、校園環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面服務(wù)保障的同時(shí)，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境，在潛移默

2、化中教育引導(dǎo)學(xué)生，將正確的價(jià)值觀念和優(yōu)秀的道德品質(zhì)內(nèi)化為大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使得高校學(xué)生的物質(zhì)文明和精神文明得以相互補(bǔ)充。高校后勤的服務(wù)育人功能不僅關(guān)系到高等學(xué)校工作及政治穩(wěn)定的大局，也是學(xué)校深入開(kāi)展思想政治工作的重要陣地，在實(shí)現(xiàn)高等教育的人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可或缺的作用。然而隨著高等教育的發(fā)展，高校后勤社會(huì)化改革的不斷推進(jìn)，高校后勤的育人屬性逐漸被忽視，為師生服務(wù)的觀念逐漸淡化，客觀上形成了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的

3、矛盾。因此探討高校后勤服務(wù)育人現(xiàn)狀及問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策建議，有利于完善高校后勤社會(huì)化改革，提升高校后勤服務(wù)育人質(zhì)量，同時(shí)為大學(xué)生思想政治教育提供有效的補(bǔ)充。本文基于系統(tǒng)論、教育生態(tài)學(xué)理論及思想政治教育環(huán)境論，在厘清高校后勤服務(wù)育人在我國(guó)的具體實(shí)踐線索基礎(chǔ)上，以高校后勤服務(wù)對(duì)象為切入點(diǎn)，采用實(shí)證調(diào)查法，運(yùn)用SPSS軟件分析評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)，總結(jié)高校后勤在環(huán)境育人、行為育人、品格育人以及學(xué)生認(rèn)知四個(gè)方面的現(xiàn)狀及問(wèn)題，并針對(duì)性地提出改進(jìn)后勤服務(wù)

4、育人工作的對(duì)策。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)高校后勤校園環(huán)境建設(shè)感知度較高，休閑娛樂(lè)及餐飲醫(yī)療感知度較低；對(duì)后勤監(jiān)督行為感知度較高，對(duì)其規(guī)范行為及關(guān)懷行為感知度較低；對(duì)后勤助人意識(shí)感知度較高，對(duì)其責(zé)任意識(shí)和自省意識(shí)感知度較低；對(duì)校園環(huán)境的作用感知度較高，對(duì)后勤的育人屬性感知度較低。由此高校后勤面臨著環(huán)境建設(shè)不協(xié)調(diào)；行為育人缺乏溝通：品格育人忽視精神建設(shè)；以及高校后勤服務(wù)育人“集體無(wú)意識(shí)“等現(xiàn)實(shí)困境。針對(duì)以上現(xiàn)實(shí)困境，高校及后勤部門(mén)應(yīng)從以下幾個(gè)