10078.基于內(nèi)涵發(fā)展的民辦高校教育品牌塑造研究——以廣州hr學(xué)院為例

1、基于內(nèi)涵發(fā)展的民辦高校教育品牌塑造研究一一以廣州職學(xué)院為例專業(yè)名稱：教育管理申請(qǐng)人：林延軍指導(dǎo)教師：馬佳宏教授論文答辯委員會(huì)主席：委員：學(xué)目標(biāo)不一致等。第五部分是本文的重點(diǎn)部分，即民辦高校教育品牌塑造的思路和措施探討，結(jié)合本文個(gè)案廣州HR學(xué)院的教育品牌塑造進(jìn)行實(shí)證探索、分析，具體提出品牌塑造的四個(gè)階段：明確教育品牌的合理定位、強(qiáng)化教育品牌的有效實(shí)施、擴(kuò)大教育品牌的傳播渠道和加強(qiáng)教育品牌的管理維護(hù)。明確教育品牌的合理定位階段，即高校品牌定

2、位要開展調(diào)研，定位要系統(tǒng)規(guī)劃，發(fā)展要切合實(shí)際；強(qiáng)化教育品牌的有效實(shí)施階段，即以特色發(fā)展促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，以內(nèi)涵建設(shè)推動(dòng)品牌塑造，推進(jìn)特色學(xué)科建設(shè)，打造品牌專業(yè)，探索“產(chǎn)品為王’’的人才培養(yǎng)模式；擴(kuò)大教育品牌的傳播渠道階段，加強(qiáng)辦學(xué)理念的傳播，構(gòu)建全員傳播的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，策劃文化品牌活動(dòng)，提升校園軟實(shí)力，充分發(fā)揮媒介的傳播與推廣，提高社會(huì)影響力；加強(qiáng)教育品牌的管理維護(hù)階段，樹立教育品牌日常維護(hù)的意識(shí)，制訂品牌的危機(jī)應(yīng)對(duì)與管理策略。關(guān)鍵詞：內(nèi)涵發(fā)展