民辦高校教師勝任力研究——以江西某民辦高校為例.pdf

1、我國(guó)民辦高等教育80年代初重新起步,目前已經(jīng)成為我國(guó)高等教育體系中不可或缺的一部分,對(duì)推動(dòng)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展功不可沒(méi)。教師資源作為民辦高校中最重要的資源,可以說(shuō)師資隊(duì)伍的素質(zhì)對(duì)民辦高校的生存和發(fā)展具有決定性影響。對(duì)“勝任力”問(wèn)題的研究,是當(dāng)代心理學(xué)、人力資源管理、教育學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域熱點(diǎn)之一。如果能以科學(xué)的測(cè)量方法和工具來(lái)衡量民辦高校教師的崗位勝任力,對(duì)促進(jìn)民辦高等教育的科學(xué)化和特色化,提高民辦高校的教學(xué)及管理水平將有不可低估的作用。<

2、br>　　本論文采用文獻(xiàn)法、行為事件訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和因子分析法對(duì)民辦高校教師勝任力要素進(jìn)行研究,構(gòu)建民辦高校教師勝任力模型,并從政府、學(xué)校和教師三個(gè)層面提出培養(yǎng)民辦高校教師勝任力的策略。本論文具體框架如下:
　　背景分析(第一章):論證選題緣由、分析研究意義、選擇研究方法、界定相關(guān)概念。
　　理論基礎(chǔ)(第二章):陳述勝任力理論的有關(guān)內(nèi)容,包括勝任力定義、勝任力模型、教師勝任力定義、教師勝任力模型,為模型建構(gòu)提供理論基礎(chǔ)。