10901.人本德育的唯物史觀向度(1)

1、SOOCHOWUNIVERSITY博士學位論文論文題目人本德育的唯物史觀向度研究生姓名崔昆指導教師姓名陸樹程專業(yè)名稱思想政治教育研究方向人本德育論文提交日期2013年3月人本德育的唯物史觀向度人本德育的唯物史觀向度中文摘要中文摘要I中文摘要以人為本是當代德育研究的核心話語。目前人本德育的理論探索主要是一種限于德育系統(tǒng)內部的抽象理念闡釋與具體方法策略構建的研究模式，它尚未真正觸及人本德育的根本性問題，即政治與德育的關系問題，這在人本德育的

2、實踐推進與理論研究中都是一個懸而未決的問題。因此，人本德育研究的視角需要有所突破，要確立人本德育研究的唯物史觀向度，即用唯物史觀的基本立場、觀點與方法，對人本德育缺失的社會根源、實現(xiàn)的根本條件以及其他相關基本問題進行解答，這將為人本德育的實現(xiàn)奠定根本性理論基礎。人本德育唯物史觀向度研究的邏輯起點是對以人為本概念的辨析。在馬克思主義語境中，以人為本包含兩個相統(tǒng)一的基本層面，即哲學抽象意義上的以人為本與以人民為本。只有在以哲學抽象意義上的以

3、人為本為前提，同時體現(xiàn)以人民為本的基本內涵，才能夠使人本德育真正得以實現(xiàn)。這一點，要從人本德育缺失的現(xiàn)實根源說起。中西方德育史表明，人本德育是人類的一種普遍性追求，但是歷史上人本德育卻從未真正徹底實現(xiàn)。究其原因，是因為以往社會形態(tài)中德育人本追求的內在本性被政治系統(tǒng)所扭曲，政治與德育的關系失衡問題是人本德育缺失的社會性根源，是其根本性問題，而這一問題也同樣存在于傳統(tǒng)社會主義歷程當中。但有所不同的是，社會主義社會形態(tài)已經具有了解決此問題的根

4、本條件。解決政治與與德育的關系問題，并不意味著使德育完全脫離政治，而是要正確處理兩者關系，使之達到一種平衡、協(xié)調狀態(tài)。政治對德育的介入主要是通過意識形態(tài)，因此，需要對意識形態(tài)概念進行深入分析。意識形態(tài)是一個極為復雜、含混的概念。馬克思主義經典作家奠定了此概念的基本分析框架，據此，對意識形態(tài)的一種理解就在于：意識形態(tài)作為一種高度綜合的理論體系，在理論形式上，可以看作是以理論化的特定階級意識對于人類基本問題的一種系統(tǒng)解答。根據這個定義，意識