12544.712歲兒童短跑途中跑的動(dòng)作發(fā)展特征研究——藁城市趙莊小學(xué)為例

1、中圖分類號(hào)：G8221UDC：700密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訶粵￡解為尤李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷體育碩士)712歲兒童短跑途中跑的動(dòng)作發(fā)展特征研究一藁城市趙莊小學(xué)為例StudyontheDevelopmentCharacteristicsofMovementsofthe712YearsOldChildren’SSprintMidwayRunningGaoChengZhaoZhuangElementarySchoolAsanExampl

2、e研究生姓名：蔡麗珍指導(dǎo)教師：何濤副教授學(xué)科專業(yè)：體育教學(xué)研究方向：體育教學(xué)理論與實(shí)踐論文開題日期：2013年12月7日摘要兒童往往是動(dòng)作發(fā)展領(lǐng)域最關(guān)注的焦點(diǎn)，在兒童時(shí)期首要任務(wù)就是發(fā)展基本的動(dòng)作技能，這些動(dòng)作技能是將來運(yùn)動(dòng)、游戲和終身體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。基本動(dòng)作技能包括位移技能、非位移技能和操作技能，跑是最常見的位移技能之一。它是由兩腳交替作為支撐點(diǎn)所完成的周期性動(dòng)作，跑動(dòng)作可分為支撐階段、后蹬階段、騰空階段和著地緩沖階段四部分。由于動(dòng)作

3、發(fā)展受環(huán)境因素等方面的影響，所以本文選擇受外界影響干擾較少的農(nóng)村小學(xué)學(xué)生作為研究的對(duì)象，這樣更接近于兒童的自然成長(zhǎng)下的跑的動(dòng)作發(fā)展。經(jīng)過反復(fù)調(diào)研和經(jīng)費(fèi)等諸多方面的考慮，本文以藁城市趙莊小學(xué)為例。通過對(duì)7—12歲兒童短跑的動(dòng)作發(fā)展特征為研究，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、測(cè)試法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)藁城市趙莊小學(xué)的213名農(nóng)村兒童進(jìn)行了50米跑的測(cè)試，分析不同年齡段兒童跑各肢段的動(dòng)作特征、整體動(dòng)作特征的動(dòng)作類型及不同年齡段的人數(shù)分布情況

4、等。結(jié)論如下：1頭部動(dòng)作的表現(xiàn)特征：7一12歲的兒童表現(xiàn)為自然保持正直；7、12歲兒童頭部多余動(dòng)作相對(duì)較多。2上肢動(dòng)作的表現(xiàn)特征：7—12歲兒章上肢由原來的左右擺臂或不對(duì)稱擺臂逐漸向前后擺臂過渡發(fā)展。3軀干動(dòng)作表現(xiàn)特征：7—9歲的兒童表現(xiàn)特征為正直，10至12歲的兒童表現(xiàn)特征為稍前傾。4下肢動(dòng)作表現(xiàn)特征：①支撐階段：該階段動(dòng)作特征主要表現(xiàn)在擺動(dòng)腿折疊程度、膝關(guān)節(jié)角度及支撐腿的著地部位上，部分7—10歲的兒童左右腿的折疊程度表現(xiàn)不同，隨著

5、年齡的自然增長(zhǎng)，在1112歲年齡段的兒童動(dòng)作相對(duì)穩(wěn)定，11歲的兒童前腳掌支撐得到發(fā)展；②后蹬階段：該階段動(dòng)作特征主要表現(xiàn)在擺動(dòng)腿膝關(guān)節(jié)角度及蹬伸腿蹬伸程度上，10歲的兒童左右腿膝關(guān)節(jié)角度表現(xiàn)特征不同及910歲的兒童左右腿力量發(fā)展不均衡；③騰空階段：該階段動(dòng)作特征主要表現(xiàn)在前擺動(dòng)腿擺動(dòng)幅度及后擺動(dòng)腿的膝關(guān)節(jié)角度上，1l一12歲小腿自然前伸動(dòng)作得到發(fā)展；④著地緩沖階段：該階段動(dòng)作特征主要表現(xiàn)在擺動(dòng)腿膝關(guān)節(jié)角度及支撐腿的著地部位上，部分12歲