12638.鄉(xiāng)土音樂(lè)與鄉(xiāng)土音樂(lè)教育研究——以河北省懷安縣為例

1、中圖分類號(hào)：UDC：G4密級(jí)：學(xué)校代碼：訝4￡解為尤學(xué)碩士學(xué)位論文(農(nóng)村教碩)鄉(xiāng)土音樂(lè)與鄉(xiāng)土音樂(lè)教育研究以河北省懷安縣為例公五10094RuralLocalMusicandRuralLocalMusicEducation一一ACaseOfHebeiHuai’anCounty研究生姓名：胡彥敏指導(dǎo)教師：孫濤副教授學(xué)科專業(yè)：教育碩士(農(nóng)碩)研究方向：學(xué)科教學(xué)(音樂(lè))論文開(kāi)題日期：2014年11月6日摘要在我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多元

2、化的時(shí)代背景下和我國(guó)城鄉(xiāng)二元的社會(huì)結(jié)構(gòu)下，城鄉(xiāng)音樂(lè)教育情況差距較大，鄉(xiāng)村音樂(lè)教育實(shí)為落后。在鄉(xiāng)村社會(huì)中一直伴隨著豐富多彩的鄉(xiāng)土音樂(lè)。農(nóng)村地區(qū)在學(xué)校音樂(lè)教育方面實(shí)為落后，但學(xué)校音樂(lè)教育之外各地都活躍著祖祖輩輩都為之青睞的鄉(xiāng)土音樂(lè)文化。本文通過(guò)對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”(2014)河北省農(nóng)村中小學(xué)薄弱學(xué)科(音樂(lè))教師跟蹤、訪談、河北省懷安縣城鄉(xiāng)中小學(xué)音樂(lè)教育基本情況調(diào)查、河北省懷安縣鄉(xiāng)村學(xué)校王虎屯中心學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)地考察，分析了鄉(xiāng)村學(xué)校音樂(lè)教育落后的

3、現(xiàn)狀和原因，提出在鄉(xiāng)村學(xué)校應(yīng)實(shí)施與之相適應(yīng)的鄉(xiāng)土音樂(lè)課程，改善落后的音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，豐富鄉(xiāng)村學(xué)校音樂(lè)教育，保護(hù)和傳承優(yōu)秀的鄉(xiāng)土音樂(lè)文化。我國(guó)許多地區(qū)的中小學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展、實(shí)施鄉(xiāng)土音樂(lè)課程。筆者分析了福建地區(qū)鄉(xiāng)土音樂(lè)課程實(shí)施情況、上海閔行區(qū)鄉(xiāng)土音樂(lè)及鄉(xiāng)土音樂(lè)教材實(shí)施情況，對(duì)河北省灤縣龍山初級(jí)學(xué)?！盀粗萜び皯颉编l(xiāng)土音樂(lè)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研和分析，總結(jié)這三個(gè)具有代表性地區(qū)鄉(xiāng)土音樂(lè)課程的具體措施和成功開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)。以筆者的

4、家鄉(xiāng)河北省懷安縣為例，分析了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土音樂(lè)的種類、活動(dòng)情況、與鄉(xiāng)土社會(huì)和鄉(xiāng)村教育的關(guān)系，分析結(jié)果認(rèn)為，在鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展實(shí)施鄉(xiāng)土音樂(lè)教學(xué)是必要且可行的。針對(duì)分析結(jié)果，筆者在河北省懷安縣王虎屯中心學(xué)校八年級(jí)(1)班進(jìn)行了鄉(xiāng)土音樂(lè)欣賞課程實(shí)驗(yàn)，課堂進(jìn)行順利，教學(xué)效果良好，學(xué)生感到親切又富有學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了鄉(xiāng)土音樂(lè)文化傳承的初步目的，學(xué)校教師給予了好評(píng)，初步證明鄉(xiāng)土音樂(lè)在鄉(xiāng)村學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中具有可行性和可操作性，并對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校鄉(xiāng)土音樂(lè)教育的實(shí)施、運(yùn)用提