12540.大學(xué)生自我評(píng)價(jià)與交往焦慮的關(guān)系及干預(yù)研究

1、中圖分類號(hào)：B849UDC：1OO密級(jí)：公開學(xué)校代碼：10094訶I￡解為丈李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷應(yīng)用心理碩士)大學(xué)生自我評(píng)價(jià)與交往焦慮的關(guān)系及干預(yù)研究TheRelationshipbetweenselfevaluationandsocialanxietyofCollegefreshmenfromnormaleducaionanditsInterventionstudy作者姓名：柏楊指導(dǎo)教師：安莉娟副教授學(xué)科專業(yè)名稱：應(yīng)用心理研究方向：青

2、少年心理健康與咨詢論文開題目期：2014年6月12日摘要經(jīng)過高考的選拔，大學(xué)生大都實(shí)力相當(dāng)，相比之下，沒有了高中時(shí)候的優(yōu)越感，沒有那么出類拔萃，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，當(dāng)遇到各種新的挑戰(zhàn)時(shí)，大學(xué)生往往會(huì)不知所措，從而變得開始懷疑自己，對(duì)自我的評(píng)價(jià)降低，變得越來越不喜歡自己，更擔(dān)心別人不喜歡自己，從而不愿意同別人更多的交往，這就在～定程度上大學(xué)生會(huì)更多體驗(yàn)到交往焦慮。研究表明：自我評(píng)價(jià)與交往焦慮對(duì)個(gè)體的心理健康水平有重要的影響，較高的

3、自我評(píng)價(jià)水平有助于提高個(gè)人的自信水平及其社會(huì)適應(yīng)能力，有利于良好人際關(guān)系的形成。因此探討如何提高大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，降低交往焦慮水平，能夠促進(jìn)他們?cè)诖髮W(xué)生活中健康地發(fā)展。將重點(diǎn)放在成員自我完善與自我成長上的團(tuán)體心理輔導(dǎo)是目前應(yīng)用最廣泛的團(tuán)體輔導(dǎo)形試。大學(xué)生正處于自我意識(shí)形成的關(guān)鍵期，他們?cè)撾A段的成長目標(biāo)主要是自我完善和自我成長，因此運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)這種形式來提高大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)水平是可行的。以往研究還未直接探討過自我評(píng)價(jià)與交往焦慮的關(guān)系，

4、本研究將深入探討二者的關(guān)系，并探討團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)自我評(píng)價(jià)與交往焦慮的影響。本研究分為三個(gè)部分：研究一，對(duì)大學(xué)生自我評(píng)價(jià)與交往焦慮的調(diào)查研究；研究二，探討大學(xué)生自我評(píng)價(jià)與交往焦慮的關(guān)系；研究三，設(shè)計(jì)并驗(yàn)證成長性團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的有效性，運(yùn)用成長性團(tuán)體心理輔導(dǎo)來提高自我評(píng)價(jià)水平來降低交往焦慮水平。研究一和研究二采用整群取樣法在河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、石家莊學(xué)院等三所高校選取了700名大學(xué)生作為被試，有效被試563人，進(jìn)行問卷調(diào)查。研究三

5、采用實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組前后測(cè)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在河北師范大學(xué)某學(xué)院選取兩個(gè)同質(zhì)班，作為實(shí)驗(yàn)組(32人)和對(duì)照組(32人)，對(duì)實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行8次成長性團(tuán)體心理輔導(dǎo)。研究結(jié)果如下：研究一表明：大學(xué)生的自我評(píng)價(jià)受性別、是否班干部、專業(yè)滿意度、生源地、是否獨(dú)生等的顯著影響，大學(xué)生交往焦慮受是否擔(dān)任班干部、生源地的顯著影響。研究二表明：自我評(píng)價(jià)及其各維度與交往焦慮均呈顯著負(fù)相關(guān)，且自我評(píng)價(jià)對(duì)交往焦慮有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。研究三表明：團(tuán)體心理輔導(dǎo)能夠顯著提高大