大學生外語口語焦慮自我圖式研究.pdf

1、上海師范大學博士學位論文大學生外語口語焦慮自我圖式研究姓名：巫文勝申請學位級別：博士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：盧家楣20090301上海師范大學礴士學位論文大學生外語口語焦慮自我圖式研究焦慮(回避型)者和高口語焦慮(主動型)者中男生顯著多于女生，這反映出女生整體上持更為積極的外語口語自我圖式。(3)各類大學生外語口語焦慮自我圖式分布存在顯著的年級差異。其中，大三學生在低口語焦慮(主動型)者的人數(shù)分布上顯著多于大二學生，在高口語焦慮

2、(主動型)者的人數(shù)分布上也多于大一和大二學生，而在低口語焦慮(回避型)者的人數(shù)分布上少于大一和大二學生，這總體上反映出大三學生的外語口語自我圖式相比大—和大二學生而言更為積極，麗大二學生的外語口語自我圖式最為消極?！?各類大學生外語口語焦慮自我圖式分布存在顯著的學校類型差異。其中，市重點院校在低口語焦慮(主動型)者和中等焦慮者的人數(shù)分布上顯著多于211重點院校和一般院校，在低口語焦慮(回避型)者的人數(shù)分布上顯著少于上述兩類學校；211重

3、點院校在高口語焦慮(主動型)者的人數(shù)分布上顯著多于其他兩類學校；一般院校高口語焦慮(回避型)者人數(shù)分布上則顯著多于其他兩類學校?？傮w上這反映出市重點院校學生的外語口語自我圖式在三類學校中最為積極，而一般院校學生的外語口語自我圖式則最為消極以前期編制的問卷為工具對大學生進行測查，發(fā)現(xiàn)大學生的外語口語焦慮自我圖式具有以下其特點：(1)大學生外語口語焦慮自我圖式整體為負性偏向主要表現(xiàn)為消極的認知與行為傾向，以及焦慮情緒體驗?！?)大學生外語口

4、語焦慮自我圖式具有性別差異。在低自我效能感、回避行為傾向、低主動行為傾向等維度上，男生得分顯著高于女生，在口語焦慮維度上，女生顯著高于男生。這反映了外語口語焦慮自我圖式結構特點的性別特征，即男生在認知和行為傾向上比女生更消極，而女生在口語焦慮情緒體驗上更強烈(3)大學生外語口語焦慮自我圖式具有年級差異在低自我效能感、回避行為傾向、低自尊、低主動行為傾向等維度上存在顯著的年級差異而在擔心負性評價維度，不存在顯著的年級差異總體上表明，二年級