已閱讀1頁,還剩90頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校代碼:10270分類號(hào):學(xué)號(hào):132502225碩士專業(yè)學(xué)位論文任務(wù)型教學(xué)理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語口語教學(xué)研究ResearchonalEnglishinthePrimarySchoolBasedonTheyofTaskbasedLanguageTeaching專業(yè)學(xué)位類別:教育碩士專業(yè)領(lǐng)域:學(xué)科教學(xué)(英語)作者姓名:閔榮榮指導(dǎo)教師:武成答辯日期:2015年5月ResearchonalEnglishinthePrimarySchoolBa
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 5828.情感理論指導(dǎo)下的中職酒店英語口語教學(xué)實(shí)證研究
- 語用移情因素理論指導(dǎo)下的初中英語口語教學(xué).pdf
- 36112.定向動(dòng)機(jī)流理論指導(dǎo)下的中職英語口語教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- 40614.支架式教學(xué)理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)策略研究
- 非構(gòu)思閱讀學(xué)理論指導(dǎo)下的中學(xué)詩歌教學(xué)實(shí)踐.pdf
- 小學(xué)英語口語教學(xué)研究
- 22342.字理理論指導(dǎo)下的小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)研究
- 論有效性教學(xué)理論指導(dǎo)下的高中文言文教學(xué).pdf
- 交互式教學(xué)理論在旅游英語口語教學(xué)中的研究.pdf
- 81900.有效教學(xué)理論指導(dǎo)下高三數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改研究
- 功能翻譯理論指導(dǎo)下的高校英語教學(xué)
- 積極心理學(xué)理論指導(dǎo)下的物理課堂教學(xué)實(shí)踐研究.pdf
- 語篇連貫理論指導(dǎo)下的英語泛讀教學(xué)
- 淺析翻譯美學(xué)理論指導(dǎo)下的科技英語翻譯技巧.pdf
- 關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下的英語閱讀教學(xué)模式研究
- 45707.元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的農(nóng)村初中英語口語教學(xué)研究
- 圖式理論指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)研究.pdf
- 任務(wù)型英語口語教學(xué).pdf
- 圖式理論指導(dǎo)下的初中英語閱讀教學(xué)研究.pdf
- 46167.多元智能理論指導(dǎo)下的小學(xué)英語課堂閱讀有效教學(xué)研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論