任務(wù)型英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué).pdf

1、在過(guò)去的幾十年里,外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了重大的變化,即從重“教”轉(zhuǎn)到重“學(xué)”上來(lái)。任務(wù)型教學(xué)模式是20世紀(jì)80年代外語(yǔ)教學(xué)研究者經(jīng)過(guò)大量研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)模式。該模式是20年來(lái)交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài),它把語(yǔ)言運(yùn)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)模式。本研究將任務(wù)型教學(xué)理念運(yùn)用于英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)之中,通過(guò)對(duì)任務(wù)型教學(xué)理論的定義、特征和理論基礎(chǔ)等方面的分析,提出任務(wù)型口語(yǔ)教學(xué)的總體設(shè)計(jì)思路和具體教學(xué)改革措施。全文共

2、分五章。第一章回顧主要外語(yǔ)教學(xué)法及口語(yǔ)在各教學(xué)法中的地位,分析了我國(guó)口語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。第二章通過(guò)對(duì)兩種教學(xué)范式的對(duì)比,闡述了任務(wù)型教學(xué)的重要意義及其理論基礎(chǔ),并分析了國(guó)內(nèi)外的研究狀況。第三章詳細(xì)介紹了任務(wù)型教學(xué)在口語(yǔ)課上的運(yùn)用。第四章介紹任務(wù)型口語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)施途徑和過(guò)程,對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)水平進(jìn)行量化評(píng)價(jià),討論了相應(yīng)的教學(xué)策略,提供了任務(wù)型口語(yǔ)課堂教學(xué)范例,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析和討論。第五章對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),簡(jiǎn)述任務(wù)型口語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題