13615.中等職業(yè)學校校園足球文化建設的研究——以江蘇省惠山中等專業(yè)學校為例

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名：!蜀型空查：日期：型皇!壁：絲中等職業(yè)學校校園足球文化建設的研究中文摘要中等職業(yè)學校校園

2、足球文化建設的研究——以江蘇省惠山中等專業(yè)學校為例中文摘要本文采用文獻資料法、比較法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，通過以江蘇省惠山中等專業(yè)學校為例的校園足球文化建設的研究，在剖析“文化”、“足球文化”、“校園足球”和“校園足球文化”概念、構成要素及內(nèi)涵的基礎上，筆者就中等職業(yè)學校校園足球文化的構成要素的四個方面：即中等職業(yè)學校校園足球物質文化、制度文化、行為文化和精神文化進行了研究分析。旨在進一步推動中等職業(yè)學校校園足球文化的發(fā)展，提

3、高中等職業(yè)學校校園文化層次，豐富中等職業(yè)教育育人模式，力求為中等職業(yè)學校校園足球文化的建設起到一定的借鑒作用。以江蘇省惠山中等專業(yè)學校為例的中等職業(yè)學校校園足球文化建設現(xiàn)狀調(diào)查研究分析。得出如下結論：1物質文化方面：一流的足球硬件設施為校園足球文化建設搭建平臺。2制度文化方面：體育教學管理制度相對完善，分項教學建設足球課程。3行為文化方面：發(fā)展足球社團組建高水平足球隊，校企合作模式舉辦校園足球聯(lián)賽，師生各建足球隊參賽，舉辦校園足球文化節(jié)