14012.新課程背景下長沙市城鎮(zhèn)小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價的研究

1、分類號學(xué)校代碼10542密級——學(xué)號201102151375新課程背景下長沙市城鎮(zhèn)小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價的研究Kesearch0nLearnmgEvaluattonot一一1一l●nPhysicalEducationinPrimarySchoolsinChangshaundertheBackgroundofNewJ1●1I：UrrlClm研究生姓名陳艷輝指導(dǎo)教師姓名、職稱雷艷云副教授學(xué)科專業(yè)研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)田徑教學(xué)理論與方法湖南師范大學(xué)

2、學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年五月2、評價內(nèi)容不夠全面。教師過多地側(cè)重對學(xué)生的體質(zhì)健康和運動技能的評價，對于學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神方面評價的關(guān)注度較欠缺，在實踐中仍存在目標(biāo)與評價不一致的現(xiàn)象。也有部分教師開始對體育態(tài)度進行評價，但基本上都是以上課出勤率為標(biāo)準(zhǔn)。很少有教師對學(xué)生的情意表現(xiàn)和合作精神進行評價。3、教師在教學(xué)過程中過分依賴于終結(jié)性評價，而忽視了過程性評價。4、評價主體單一，教師評價占主導(dǎo)地位，缺少學(xué)生的自評、互評，這在一

3、定程度上很難保證考試評分標(biāo)準(zhǔn)公平、有效地執(zhí)行。5、在評價標(biāo)準(zhǔn)方面，教師仍以統(tǒng)一制定的評價標(biāo)準(zhǔn)為主，不能有效、合理、公平地評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，阻礙了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生形成積極的體育學(xué)習(xí)。對于運動參與、心理健康、社會適應(yīng)等的評價標(biāo)準(zhǔn)沒有進行適當(dāng)?shù)匮兄?，對于學(xué)生進步與發(fā)展的評價仍比較欠缺。6、評價結(jié)果形式主要以量化的等級形式為主。也有部分教師選擇在呈現(xiàn)評價結(jié)果時采用定量評價與定性評價相結(jié)合的方法，定性評價還沒有得到充分的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：