16315.探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、分類號(hào)G42單位代碼10447密級(jí)無學(xué)號(hào)1520140110專業(yè)碩士學(xué)位論文論文題目論文題目探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究作者姓名戚文曉戚文曉專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（學(xué)科教學(xué)（地理）地理）指導(dǎo)教師姓名劉道辰劉道辰副教授教授學(xué)院環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院論文提交日期2017年6月聊城大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士論文i摘要地理課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出高中地理教師在組織地理教學(xué)時(shí)應(yīng)思考高中學(xué)生的認(rèn)知成長特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的成長進(jìn)

2、步的需要，積極探索和運(yùn)用探究學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生能力的目的。因此，將探究方法應(yīng)用于地理課程的學(xué)習(xí)顯得十分必要。論文圍繞探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，通過問卷調(diào)查、訪談法和案例研究法進(jìn)行了全面的研究分析，并提出了對(duì)策和建議。本研究主要包括以下幾個(gè)部分：第一部分為緒論。部分，重點(diǎn)闡釋了本研究的背景、目的和意義、國內(nèi)外研究綜述以及本文所采用的研究。方法。第二部分為研究的理論基礎(chǔ)。其中包括心理學(xué)基礎(chǔ)和新課程理念。心

3、理學(xué)基礎(chǔ)主要論述了認(rèn)知——發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論三個(gè)方面。第三部分為地理探究式學(xué)習(xí)概述。本文從探究式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征兩個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。第四部分為具體的調(diào)查與分析。通過深入的調(diào)查和研究，詳細(xì)分析探究式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用情況，并找出存在的問題。第五部分為對(duì)策與建議。針對(duì)本次研究中所發(fā)現(xiàn)的一系列問題，分別從學(xué)校、高中教師和學(xué)生三個(gè)方面提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。第六部分結(jié)合高一必修地理教材，選取其中一個(gè)課時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)探究式學(xué)習(xí)