17660.促進(jìn)中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的運動游戲研究

1、學(xué)校代碼：10270分類號：G610學(xué)號：142200403碩士學(xué)位論文促進(jìn)中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的運動游戲研究學(xué)院：教育學(xué)院專業(yè)：學(xué)前教育研究方向：學(xué)前兒童游戲研究生姓名：吳福玲指導(dǎo)教師：方鈞君完成日期：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要運動游戲是學(xué)前兒童最喜歡的游戲之一，也是幼兒園一項基本的游戲活動。運動游戲不僅可以使兒童的身體素質(zhì)得到發(fā)展，同時還可以培養(yǎng)兒童的智力發(fā)展及思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力等。而兒童早期的數(shù)學(xué)能力和概念的發(fā)

2、展往往不夠穩(wěn)定，它通常是與具體情境相連的，運動是幼兒早期主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒在運動中通過移動自己的身體或者周圍的物體來探索和感知環(huán)境中的數(shù)學(xué)。運動游戲與生俱來的特性對學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展起著重要的作用。鑒于現(xiàn)代城市幼兒運動發(fā)展比較薄弱，本研究通過實驗干預(yù)的方式來探索促進(jìn)幼兒數(shù)概念發(fā)展的運動游戲。本研究通過文獻(xiàn)閱讀來查找出數(shù)概念包含的要素，結(jié)合數(shù)概念的要素設(shè)計一套促進(jìn)幼兒數(shù)概念發(fā)展的運動游戲共有八個，每個運動游戲都側(cè)重于數(shù)概念的某一要素的

3、培養(yǎng)。同時隨機(jī)選取了上海市某幼兒園的兩個中班（一個作為實驗組，另一個作為對照組），將所設(shè)計的運動游戲按照計劃實施于實驗組的兒童。前后測工具為金斯伯格的《早期兒童數(shù)學(xué)能力測試（第三版）》A版（中文版）和B版。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示：干預(yù)前實驗班與控制班幼兒數(shù)概念水平?jīng)]有顯著性差異；干預(yù)前后實驗班幼兒的數(shù)概念水平具有顯著性差異；干預(yù)前后控制班幼兒的數(shù)概念水平?jīng)]有顯著性差異；干預(yù)后實驗班與控制班的幼兒數(shù)概念水平有顯著性差異。再結(jié)合游戲過程中對幼兒游戲觀