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文檔簡介
1、學(xué)校代碼:10270分類號:G633.6學(xué)號:132300154碩士專業(yè)學(xué)位論文初中階段平面向量教學(xué)策略研究學(xué)院:數(shù)理學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別:教育碩士專業(yè)領(lǐng)域:學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))研究生姓名:莊嫻佳指導(dǎo)教師:徐本龍完成日期:二零一七年三月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要隨著社會的發(fā)展,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的增強,教師在課堂教學(xué)中的地位慢慢的退居二線,學(xué)生在課堂中逐步扮演著主導(dǎo)角色的觀念與之劇增。由于學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間占據(jù)了很大一部分,對于學(xué)生在
2、課堂上學(xué)習(xí)知識的效率高低主要取決于他們學(xué)習(xí)的方法和體驗。在課堂教學(xué)中,我們經(jīng)常對于學(xué)生能否充分利用課堂四十分鐘時間而達(dá)到最為快速的吸收率進行教學(xué)改進,那么本文中主要針對學(xué)生在課堂中快速接受初中平面向量這一知識點的有關(guān)內(nèi)容進行教學(xué)策略的探索與改進,目的是為了讓學(xué)生在課堂上對于平面向量這個知識點更快的被理解和接受。本文對于初中平面教學(xué)中常規(guī)教學(xué)的一些方法進行了總結(jié),并且對于利用常規(guī)教學(xué)所導(dǎo)致的一些問題進行了總結(jié)與概括,于是針對這些問題,本文
3、著重對于課堂的五個環(huán)節(jié)中三個環(huán)節(jié)進行了些改進,首先,在課堂導(dǎo)入部分,所采取的改進措施是將情景設(shè)計改為能讓學(xué)生進行參與的游戲環(huán)節(jié),以此來讓學(xué)生很快地進入課堂,對于所學(xué)的知識有了更深刻的反映;其次,對于新課授受這一環(huán)節(jié),我采取了讓學(xué)生通過自己的親身體驗進行歸納總結(jié),對于知識點的概念中的重點和難點進行分辨,這樣,能讓學(xué)生對于新知識的接受遠(yuǎn)離陌生感,讓他們對于平面向量的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣;最后,在例題分析部分,改變了以往教師講題,學(xué)生練習(xí)的模
4、式,而是讓學(xué)生對于例題自行分析,然后通過自己的分析找到解決的方案,通過自己的努力解決問題,而后利用化歸思想解決類似問題的解決方法。以上三點的改進措施,本文利用教學(xué)案例進行課堂實時記錄和學(xué)生實際反映的描述,以此來展示對于以上三個方面的改進效果。本文的研究宗旨在于讓學(xué)生能夠積極的參與課堂教學(xué),對于平面向量這一部分的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,并對于知識的掌握起到積極的正面影響,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中起到主導(dǎo)的地位,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,不僅在平面向
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