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1、上海師范大學碩士學位論文摘要I學校代碼:10270分類號:G42學號:132300074碩士專業(yè)學位論文基于課前診斷的小學語文識字教學設(shè)計的實踐研究學院:教育學院專業(yè)學位類別:教育碩士專業(yè)領(lǐng)域:小學教育研究生姓名:李華指導(dǎo)教師:鐘文芳副教授完成日期:2017年5月AbstractShanghaiNmalUniversityMasterofEducationIIIAbstractAbstractLiteracyteachingisthem
2、ostimptantpartofChineseteachinginprimaryschool.Thelanguagecurriculumstardsclearrequirements:“l(fā)iteracywritingisthebasisofreadingwritingisateachingfocusofgradeonetwo“.LiteracyteachingnotonlydeterminesthesubsequentstudyofCh
3、inesedisciplinebutalsoaffectsthelearningefficiencyofothersubjects.Thecurrentliteracyteachingalthoughundertheguidanceofthenewcurriculumconcepthasnewdevelopmentbreakthroughbuttherearesomeproblemsthatcannotbeigned.Suchasthe
4、lowliteracyrateofstudentsthenewwdsphenomenonisseriousMisprintthenumberofwdsetc…..Inthispapersomeproblemsthatcannotbeignedincurrentliteracyteachingareanalyzeddiagnosed.Especiallythroughthebefeclassdiagnosisunderstingstude
5、ntsinfmationaccdingtotheactualsituationofstudentstargetedsettingteachingobjectivesdesignteachingmethodstoimprovethequalityofliteracyteachingexplethescientificeffectiveliteracyteachingfundamentallychangethesituationoflowe
6、fficiencypoliteracyinprimaryschool.Throughtheresearchdiscussiontheconclusioncountermeasuressuggestionsofliteracyteachingbasedonbefeclassdiagnosisprovideabeneficialreferencemethodwaythinkingfteacherstoimprovethequalityofl
7、iteracyteachinghighlighttheteachingfunctionofdiagnosisdevelopment.Thefulltextisdividedintofivechaptersthemaincontentsofeachchapterareasfollows:Thefirstchapterdiscussestheiginbackgroundofthestudymainlyintroducesthepurpose
8、contentofresearchtheliteraturereviewrelatedtoteachingdiagnosiscardingthestatusofresearchteachingathomeabroaddeterminethespecificcontenttheproblemstobesolved.Thesecondchaptermainlydefinestherelatedconceptssuchasdiagnosist
9、eachingdiagnosisbefeclassdiagnosisprovidesthetheeticalbasisfthepaperfromtheteachingdiagnosistheymoderncognitivepsychologytheyclassroomecologicaltheythecognitivelawofchildrensliteracy.Thethirdchaptermainlysummarizesthepur
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