18770.中學(xué)校園欺凌行為之個案研究

1、摘要摘要校園，本是溢滿書香、高度文明和確保平安的教學(xué)領(lǐng)域，然而隨著社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代學(xué)校的圍墻被打破，社會失范侵染了校園，為欺凌事件的發(fā)生提供了“溫床”。同時網(wǎng)絡(luò)的普及化也大大提高了校園欺凌行為的曝光率，加之媒體對個別嚴(yán)重的校園欺凌事件的大肆報道，使得校園欺凌行為已經(jīng)成為全球性關(guān)注的熱點話題。各國需要相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同致力于校園欺凌事件的研究，構(gòu)建新時期和諧校園的環(huán)境。本文將從五個層面對校園欺凌中的個案進行研究，第一層面是基礎(chǔ)研究，

2、包括選題緣由以及選題意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究的方法和過程，第一層面為后續(xù)的探索提供了理論指導(dǎo)和研究的視角。第二個層面首先區(qū)分欺凌、校園欺凌和校園暴力三個概念；其次闡述校園欺凌的理論基礎(chǔ)和特征。第三層面主要采用了個案研究方法，筆者以田野調(diào)查中N市z中學(xué)兩名被欺凌者為研究對象，對這兩個個案進行了為期一年的追蹤調(diào)查，利用觀察和訪談方法收集和整理相關(guān)資料。首先從校外世界、學(xué)校內(nèi)部和班級內(nèi)部闡述Z中學(xué)個案出現(xiàn)的原因；其次介紹兩個個案被欺凌的表

3、現(xiàn)和不良影響，表現(xiàn)主要包括課上、課下、人際關(guān)系和學(xué)業(yè)成績四大方面，然后呈現(xiàn)z中學(xué)對校園欺凌的冷處理方式，引起筆者的思考，希望校方加強對校園欺凌的重視，采取合理的方式減少欺凌事件的發(fā)生。最后筆者對研究結(jié)果進行總結(jié)和討論，兩個個案在學(xué)校主要受到了言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌，對身體和心理造成了極大的傷害。所以要加強家長、老師和校方對欺凌危害性和嚴(yán)重性的關(guān)注，不能僅僅將欺凌事件看成孩子之間簡單的打鬧現(xiàn)象，對此事采取不了了之的態(tài)度。第

4、四層面根據(jù)筆者觀察中個案的生存狀態(tài)，重點剖析兩個個案受欺凌的原因，并從社會、學(xué)校、家庭和個人四個方面進行分析?；趯嵉氐恼{(diào)查和從教育學(xué)的角度審視校園欺凌的需要，筆者在第五層面從宏觀、中觀和微觀三個層面提出減少校園欺凌行為，營造良好校園環(huán)境的策略。在宏觀上，加強法律法規(guī)“硬方式”和網(wǎng)絡(luò)媒體“軟方式”建設(shè)；在中觀層面上，建立零容忍的學(xué)校管理制度和營造健康向上的校園環(huán)境；最后在微觀層面上創(chuàng)建和諧的家庭環(huán)境和加強學(xué)生層面的教育工作。關(guān)鍵字：校園